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南安官橋12所學校參加「校園閩南童謠」說唱比賽
27日，由官橋中心小學主辦的「校園閩南童謠」說唱比賽在崇文小學舉行，全鎮共有12所學校參加了此次比賽。 本次活動是一場別開生面的藝術比武盛宴，活動中，各代表隊的學生以生動的形象展現了歷史悠久、充滿民俗特色和富有兒童情趣的歌謠。「天烏烏，要落雨，海龍王，要娶某。
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唱響閩南童謠 弘揚傳統文化
崇文小學曾是辛亥革命功臣許卓然在1919年創辦的晉南交界的唯一一所新學堂，歷經近百年的發展，先後獲得南安市農村示範學校、南安市文明學校等稱號。作為官橋鎮區的第二大校，崇文小學擁有95年的歷史，底蘊深厚。 新時代，崇文小學如何更上一層樓？對此，記者採訪了崇文小學校長吳奇源。
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弘揚家鄉文化 唱響閩南童謠
你了解閩南文化嗎？你了解閩南童謠嗎？「天黑黑」「挨豆乾，挨豆腐」……這些在閩南早已是「老字號」了。5月27日，崇文小學舉辦「2014年『新代書店杯』閩南童謠說唱比賽」。 比賽吸引了官橋鎮所有小學參與其中，精心編排了20個節目。周厝小學的圍爐歌、金田小學的天黑黑、扮演「老奶奶」的王明蘭、「老爺爺」沈永超，評審們對他們的表現非常滿意。
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好聽、易唱、有趣 何厝小學原創閩南童謠新鮮出爐
原來，這是廈門何厝小學的孩子們正在進行文化遺產日的宣傳活動。而孩子們唱的名為《土地公》的童謠是該校「鬥陣大漢」（閩南語，意為「一起長大」）系列校園原創閩南童謠中的一首。老師原創閩南童謠出版導報記者獲悉，何厝小學原創閩南童謠CD本月初已由廈門文廣影音有限公司正式出版發行，這張CD中共收集了《囝仔嬰》《中秋暝》等15首校園原創閩南童謠，而這些童謠全部出自校長何雅琳、音樂老師張萍和陳婕慧3人之手。
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根脈(十一):閩南童謠 傳唱兩岸
不過，在臺灣島內，由於閩南童謠是以閩南方言傳唱，隨著普通話的普及，方言的流失和危機也使得童謠漸行漸遠。 臺北市敦化小學學生 梁博尭：以前會說一點點，但每次說都用錯詞。 臺北市敦化小學老師 陳娟娟：我發覺現在的孩子，因為從小就沒有學習閩南話，所以他們在長大的時候，你會發現他們學起來會越來越困難，那個音就是怪怪的。
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閩南童謠傳承人傾盡一生保護傳承 擔心童謠沒了著落
前日，他們師徒三人齊聚泉州市機關幼兒園，與小朋友一同唱童謠。 李老師執教二十餘年，一直堅持將閩南童謠編成音樂、配上舞蹈，帶入課堂，深得學生喜愛。「天黑黑要落雨，阿公仔舉鋤頭要掘芋。掘仔掘掘仔掘，掘著一尾旋留鼓（泥鰍的意思），依呀夏都真正趣味！阿公要煮鹹，阿媽要煮淡，二個相打弄鼓鼎，依呀夏都鄉當差槍！娃哈哈！」
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唱響童謠 翔安區致力於引導更多孩子學習閩南童謠
人禮做，天禮看，愛拼才會贏……」在馬巷中心小學，經常都會響起一陣陣如此有趣的閩南童謠朗讀聲。這些童謠，或描述幼兒遊戲，或刻畫年節喜慶活動，或表現田園風光、農家生活，將閩南歌謠和童真童趣結合在一起，既繼承創新了閩南古老的童謠文化，開啟了孩子們活潑可愛的天性，又保護普及了閩南方言。
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非物質文化遺產項目「閩南童謠」傳承人周長楫:平平仄仄閩南謠
平平仄仄閩南韻 口口相傳囝仔歌周長楫，廈門大學中文系退休教授，也是非物質文化遺產項目「閩南童謠」福建省級的代表性傳承人。如今已是81歲高齡的他，為推廣普及閩南文化一直堅守在三尺講臺上。早在擔任廈門大學中文系教授的時候，他就開始致力於閩南話以及閩南文化的研究和推廣，長期在廣播電臺和電視臺主持各類閩南話節目。退休後，他還負責搜集了500多首閩南童謠，分門別類編進教材，供廈門市幼兒園和小學使用。著有《閩南方言大詞典》、《閩南童謠》、《閩南方言與俗語》等作品，並多次赴臺灣和新加坡擔任客座教授和研究員，對閩南話研究頗有建樹。
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閩南語童謠大賽舉辦 傳承閩南文化
人禮做，天禮看，愛拼才會贏……」在馬巷中心小學，經常都會響起一陣陣如此有趣的閩南童謠朗讀聲。這些童謠，或描述幼兒遊戲，或刻畫年節喜慶活動，或表現田園風光、農家生活，將閩南歌謠和童真童趣結合在一起，既繼承創新了閩南古老的童謠文化，開啟了孩子們活潑可愛的天性，又保護普及了閩南方言。
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童謠(北京童謠、閩南童謠)——孩童的詩意棲居
北京童謠展現了北京各個時期的城市風貌，包括社會習氣和人的思想感情，承載了帝都悠悠千年的歷史，簡單世俗中透露的點點不可言說的古樸之意，具有超凡的感染力，是可供挖掘和借鑑的珍貴的教育資源。閩南童謠的閩南風味格外突出，流行於閩南、臺灣和東南亞的華僑華裔居住地一帶，穿過閩南方言獨特的韻語和平仄，閩南童謠不斷豐富也更具音樂的氣息，成為民間口口相傳的文學。
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廈門:閩南文化進校園獲認可 大家的問號變成感嘆號
廈門：閩南文化進校園獲認可 大家的問號變成感嘆號 2014-08-13 06:59:00 導讀：「不論童玩還是童謠，都是閩南文化的載體，都是瑰寶。」廈門實驗小學集美分校校長陳志良說，對閩南童玩童謠傳承的同時，堅持創新，使之融入教學中，用到育人上。
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建文化長廊唱閩南童謠 南林小學閩南文化特色教育受歡迎
「天黑黑，昧落雨……」走進安海鎮後蔡村的南林小學，遠遠就能聽到一陣陣清脆的童謠聲，伴隨著富有閩南韻味的吟唱，行走在南林小學的特色文化長廊上，又能領略安海特色的文化風採。 近年來，南林小學堅持閩南文化特色教育，一直深受學生和家長的喜愛。
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泉州設計師有創意 閩南童謠《天烏烏》 登上龍年檯曆
吳少鵬和他的《天烏烏》檯曆 海都閩南網訊 天烏烏，要下雨，海龍王、要娶某，孤呆做媒人、土蝨做查某……一提閩南童謠，閩南人首先想到便是這首《天烏烏》，內容詼諧，朗朗上口，難怪如此膾炙人口。 吳少鵬是一名插畫設計師，他說，國外插畫師，常把本土的童謠製成繪本，他覺得閩南童謠就是不錯的題材，也可以這樣操作。25歲的他打小聽閩南童謠，尤其喜歡《天烏烏》。童謠裏海龍王娶妻的場景，剛好切合2012年龍年這一主題。於是，這本檯曆就這麼誕生了。
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第三屆閩南童謠大賽 小導遊閩南語講述開元寺傳說
豐澤區閩南童謠大賽中，幼兒園的小朋友的表演萌態百生 閩南網5月28日訊 「各位遊客，現在我們來到的是開元寺，傳說這裡原來是一片桑林，由黃守恭所有……」 昨天上午，來自鯉城區小學的12名小朋友，用地道的閩南話，帶大夥遊歷古城泉州的景點，講述古城故事。這是鯉城區婦聯聯合區文體新局、區教育局舉辦的一場鯉城區少兒閩南語講古大比拼活動，鯉城區委常委、教育工委書記、婦兒工委主任費森平出席活動。
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閩南童謠相關作品及其製品
由於閩南話童謠是民間口頭文學，它主要靠人們以口耳相授的方式創作、傳授並代代相傳，很少保留書面的記錄。目前，尚未見到20世紀之前有記錄閩南話童謠的書面材料。1928年，廈門籍民俗學家謝雲聲先生收集整理出版的《閩歌甲集》（國立中山大學民俗叢書），該書分上下兩卷，上卷收集兒歌（即閩南話童謠）105首，下卷收集閩南話民歌145首，合計250首。
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遊鴻明、金志文、林依輪在泉州學習閩南童謠 創作新歌
，跟著傅老一字一句地學習閩南童謠。 據悉，歌手們將在感受閩南文化、閩南童謠的魅力後，把泉州童謠作為新元素融入音樂創作中，節目或在月底播出。 除了向傅孫義請教閩南童謠，三位唱將還先後到鯉城區華巖小學、源和1916實地體驗，通過與孩子們玩丟手絹、學習拍胸舞、體驗布袋戲等，感受泉州文化。
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創作上百首新童謠傳承閩南文化 童謠爺爺作品登上「學習強國」
鋪張浪費破財氣，勤儉節約偆紙字……」如今，走在臺商投資區洛陽鎮街頭巷尾，不時能看到有孩童們嘴中念著各種閩南新童謠，朗朗上口，富有童真童趣。這些童謠很多來自鎮裡年已七旬的「童謠爺爺」楊安東。16年前一次偶然的機會，楊安東創作了一首閩南方言新童謠《惠安女 水茫茫》，之後廣為傳唱，自此開始他潛心童謠創作，並堅持義務到幼兒園和小學向師生們教授閩南童謠。
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【泉州市移風易俗典型案例】泉州臺商區閩南童謠接地氣 移風易俗成...
在深化移風易俗工作中，臺商投資區創新舉措，將移風易俗與傳統文化相結合，創作了一批有閩南特色、朗朗上口的童謠、歌訣、三字經、四字言，以群眾喜聞樂見的形式宣傳移風易俗，推動移風易俗入腦入心。文化惠民 創作童謠成時尚海絲藝術公園 邀請轄區內文化愛好者，結合生活實際，創作關於移風易俗的閩南童謠。其中，泉州市級非物質文化遺產項目「泉州歌訣」代表性傳承人楊安東創作閩南童謠《破舊俗 立新風》後，傳播熱度迅速攀升。
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「閩南文化走透透」夏令營|大手牽小手,一起唱響閩南童謠
閩南童謠是歷代閩南地區人民根據兒童的生理、心理特點和理解能力，用豐富多彩、生動活潑、詼諧風趣的閩南方言詞語、俗語及其富有音樂性的韻律節奏進行創作，並在傳誦過程中不斷完善而形成的閩南民間口傳文學。2008年，被列人第二批國家級非物質文化遺產名錄。
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「遼陽讀書」《閩南童謠繪本》
作者： 周長楫2018年，鷺江出版社推出了一套《閩南童謠繪本》叢書。該叢書共六冊，收集了106首閩南童謠作品。這些作品既有知名兒童文學作家精心收集整理的傳統閩南童謠，又包括眾多全新創作的現代閩南童謠。該叢書包含《正月正》《火金姑》《落大雨》《紅龜粿》《指甲花》《點心攤》六部，適合幼兒園到小學一二年級的小讀者