文 | 小璐媽媽育兒（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
孩子學習了很久、努力了很久卻一點兒進步都沒有，想必家長心裡都很著急。為什麼有的孩子學習效率高，但是有的孩子遲遲看不到進步呢？
孩子的學習效率低，興許是學習方法出錯了，試試「費曼學習法」，讓家長看到孩子的進步。
微微剛開始的時候學習成績也不好，但是微微的媽媽一點兒也不著急，她相信孩子的學習並不會一成不變，只要找到正確的方法，問題便能迎刃而解。於是，她總是觀察孩子學習中存在的問題，再向孩子提出，一個個解決。
有一次，微微媽發現孩子在學習一個新知識時，總是覺得難理解、太生澀。
這個時候微微媽就上前和孩子一塊兒看了看這個知識點，經過一兩次的學習，寶媽發現原來孩子是概念性的內容不夠理解，便用自己的語言向孩子做出解釋，再引導孩子自己表達一遍，結果孩子真的更了解了。
孩子學習不高效，大部分情況都是因為學習方法出了問題。了解「費曼學習法」，它會為孩子的學習開上一面窗。
一、什麼是「費曼學習法」
費曼學習法由1965年諾貝爾物理學獎得主理察費曼提出。
它指的是通過生活化的語言，將某一領域的專業知識進行解答、複述，以此來幫助他人更好的理解。
也就是說，費曼學習法能夠讓複雜的知識變得簡單，理解起來更加輕鬆。
用別人能夠聽懂的知識來解釋別人所不知悉的的問題，這是費曼學習法的核心，這也是講述人用「複述」的方式來對所學知識進行深入學習與「復建」的過程，在複述的過程裡，講述者將內容進行再一次的整理與消化。
二、為什麼「費曼學習法」能讓孩子高效學習？
費曼學習法中，家長的解讀、孩子的重述可以很好地讓知識深化，讓本來生澀不好理解、不方便記憶的內容變得更加容易被記住。之所以費曼學習法能夠提高孩子的學習效率，是因為它可以讓人「寓教於樂」。
一方面，孩子在被解讀的過程裡，對該知識會形成初步的理解，此時，該內容的記憶點已經產生，但是很容易因為時間的流逝而被淡忘。
另一方面，複述的過程，幫助孩子整理思維，原本是課本上的內容，但是經過學習和自我思維的整理，它會用更為普通的語言呈現，轉化為孩子自己的東西，進而使得孩子能夠有效掌握該知識點。
費曼的老師惠勒曾經說過「只有通過教別人，才能讓自己學會」，費曼學習法正是如此。
三、家長如何用好「費曼學習法」？
1、表達
學習後的知識，對於孩子來說只是機械地在重複課本的內容，要將「書本知識」轉化為「自己的知識」，表達這一環節必不可少。
這也是費曼學習法的重要內容，在表達的過程裡，孩子可以將已經學習的內容進行整理，轉化成自己的思想。
這樣一個過程不僅能夠加深孩子的記憶，還能增加認知與理解，有效提高孩子的學習廣度。
2、提問
提問這一過程，對於孩子來說並不容易，因為要學習一門知識容易，可是要針對已經學習的內容，提出自己的疑惑，並不是一件簡單的事情。孩子在學習的過程中往往處於被動的位置，而提問形式的出現，讓孩子由被動轉為了主動。
這個時候家長們可以主動提問孩子，或者引導孩子提出相關的問題，例如為什麼這個行為的結果是這樣而不是其他的形式。提問的思考，能夠加深孩子對於當前內容的學習深度，同樣可以提高其學習效率。
3、總結
總結這一過程與表達過程相輔相成，「總結-表達-總結」這是一個閉環，正如古語所言：溫故而知新。
每一次的表達和總結，都會產生新的思考，因而，在費曼學習法中，總結的應用可以幫助孩子進行表達。
與此同時，也能夠給人更多的啟發，同樣是孩子學習進步、成長的墊腳石，讓孩子可以在一個知識點中，反覆思考，增強訓練，提高熟悉程度。
還在愁孩子學習不高效的家長該放寬心了，用好「費曼學習法」，孩子學習效率暴漲，學習進步不是夢。
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