孩子膽小怕生、內向孤僻、不善於交朋友怎麼辦？

總有些孩子是「慢熱」的，面臨陌生人，他們老是緘默沉靜地站在一旁，需要大人敦促「快叫叔叔阿姨/爺爺奶奶」，他們才會小小聲地去叫一聲。

上述中，不少家長也能看到自個孩子的影子，也常常感到焦慮：孩子這麼靦腆，怎樣能交到兄弟？孤僻不合群，將來怎樣在社會上生計？孩子啥事都憋在心裡，憋壞了怎樣辦？怎樣才幹讓孩子變得生動自傲呢？

在過火焦慮之前，咱們需要弄理解究竟是啥緣由致使孩子如此內向呢？

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通常來說，孩子膽怯怕生、內向孤僻可以和觸覺的打開缺乏有關。觸覺神經和外界環境調和缺乏，會影響大腦對外界的知道和應變。

就可以發生觸覺的過度活絡，構成孩子對外界影響習氣性弱，喜愛了解的環境，架空新事物、怕人、短少自傲等。

致使觸覺活絡的緣由有許多，比方，有些剖腹產孩童沒有經過產道揉捏、早產兒、家長的過度維護和溺愛、家長太愛潔淨捆綁孩子摸、爬、滾、打等行為，讓孩子在發育進程中短少相應的觸覺影響，這些都可致使使孩子觸覺打開缺乏。

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所以，咱們首要大約經過專業測評，招認孩子的確存在觸覺活絡的疑問後，再經過科學的練習、充溢愛的撫觸按摩，以及讓孩子觸摸外界不一樣原料影響的方法來協助他們。

觸覺打開缺乏之外，有些孩子性格偏內向，家長還需要正視孩子的真實性格。在各項才能方針都打開完全時，孩子「內向」只是一種性格特徵，而不是性格缺陷。

假定家中正好有一個「內向型」的孩子，這麼做可以協助他非常好地生長。

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（1）及時給予孩子撐持，而不是打壓

比起外向型的孩子，內向型的孩子更需要父母的撐持。當外出遇到父母的兄弟，外向型的孩子通常直爽地打招待，之後便得到對方的誇獎。而內向的孩子沒有及時和父母的兄弟打招待時，父母通常都會嫌棄孩子體現的不噹噹、單純，殊不知這也是一種變相的打壓。咱們需要曉得：有疑問的並非孩子內向的性格特徵，而是咱們對孩子內向的性格沒有給予滿足的撐持和必定。

因而，咱們大約在孩子的緘默沉靜後給與撐持，而不是責備。咱們可以這樣做：當孩子沒有打招待時，咱們可以給與孩子教訓，用平緩的口氣告訴孩子，大約叫某某，用手攬著孩子，或把手放在孩子的背部，鼓舞孩子。

恰當的身體觸摸可以給予孩子安全感和打破自個的動力。

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（2）內向≠膽怯懦弱，家長需要找到內向的優勢。

咱們老是差錯地認為內向的性格，是和「膽怯怯弱」劃等號的，殊不知內向的孩子有自個的優勢和競賽力。

1. 內向的孩子，或許更長於思考，有自個的主意。比方遇到陌生叔叔阿姨的場景，比起外向型的孩子不經思考、趁熱打鐵地根據大人的指示「叫人」，內向型的孩子可以現已在心裡思考了起來：我知道這個叔叔/阿姨嗎？這位叔叔/阿姨和母親的聯絡怎樣呢？我為啥要和這位叔叔/阿姨打招呼呢？...... 經過這一番思考，孩子收成的不只是是一次誇獎，或許是對人與人聯絡的更深層次的了解
2. 內向型性格的人，不止把留心力放在和人的互動上，周圍悉數有生命的、無生命的事物，都在招引著他的留心。正是因為活絡的對周圍世界的重視，內向型的人通常願望力更豐厚，情感也更細膩，他們更長於用心感觸周圍的世界。也很情願設身處地為別人思考。
3. 因為內向和慢熱，這些孩子通常會經過一番沉思熟慮再做出抉擇。而外向的孩子通常伴隨著性格激動、三分鐘熱度等特徵。

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所以，在孩子各項才能方針打開完善的條件下，面臨內向的孩子，擔憂和焦慮是最不需要的兩種心境，只需定心鬥膽的給他們更多「獨處」的空間，順從其美，讓他們在探究心裡世界中獲得能量，或許他的生長也會帶給咱們驚喜。