在文化上尋求「龍的傳人」的身份認同
發表時間：2014-09-18 來源：合肥文明網
隨著電子產品的越來越普及，我們中不少人似乎好像已經失去了書寫的能力，更有一批人，英文說得比中文強，寫的比中文順，一問到國學典故，往往「顧左右而言他」，一說起明星瑣事，卻能夠津津有味頭頭是道。就在近日，一則新聞讓人不由驚訝：一大學生應聘已進入複試階段，卻在手寫簡歷這一環節上馬失前蹄，400個字裡錯別字就多達24個。有人斥責其不學無術，也有人質疑這是否是大學生中存在的通病。 事實也同樣讓人擔心。在大學，除去文史哲等少數學科，語文都是人們避而不學的對象。大學語文一課，也只是徒有其表，尤其對於理科生而言，學好專業課就可以萬事大吉；而英語學習，則佔據了更多時間，為了四級六級能夠順利通過，大學生們也是擠破了頭，可以通宵達旦啃完一部英文詞典，一本漢語字典卻可以棄之敝履，束之高閣。而到了工作崗位之後呢？花了大力氣的英語卻雙手奉還給了老師，因為從事崗位上壓根用不了那麼多英語；一份簡單的報告卻能草擬得磕磕碰碰，詞不達意，因為學生時代根本就沒下多少功夫。如果自己國家的文字都不能熟練掌握，那麼天之驕子們跟身處異鄉，心無系掛的「香蕉人」又有什麼區別？ 其實，方塊字裡別有乾坤。這一點，是英文26個字母遠遠比不上的。中國歷史上多次分裂，繼而融合，即使面臨千山相攔，萬水相隔，統一仍然是抗拒不了的大趨勢，其原因就是，無論是天涯海角，還是大漠塞北，我們所使用的文字都是一模一樣。每個一撇一捺之下，都藏著我們祖先的靈魂，都寄託著我們共同的信仰。而由這些方塊字組成的詩篇，更是一幅幅徐徐展開的畫卷，或風光秀麗，綠水青山；或波瀾壯闊，大江東去；或悲愴慨然，拊手而歌。五言律詩是一葉扁舟，悠悠然地順流而下，怡然自得；七言絕句是一段旋律，回味悠長地直抒胸臆，餘音繞梁；宋詞則是空中忘我而舞的風箏，有時徐徐而行，在風中編織紓緩的舞步；有時秉著風力，在蒼天下頂著烏雲高飛。這些都是我們傳統文化中不可多得的寶庫，值得我們加倍珍惜。如若將這一篇篇美如畫的詩詞翻譯成外文，顯然層次和格調都下降了一個層次，既焚琴煮鶴，又暴殄天物，滿漢全席不能做成洋快餐，就是這個道理。 此外，方塊字的書寫同樣也是一門藝術。書法也僅僅適用於漢字。人們常說，字如其人，同樣，練字也能磨練人。橫平豎直之中，要求的是做人要方方正正，行得住，坐得穩，要有嚴謹的態度和審慎的品格；在筆畫與筆畫之間，要凸顯筆鋒，但又不能鋒芒太過，外圓內方，坦誠篤厚，才是一個既有原則，又不失方法的謙謙君子。而這些，我們從電腦屏幕裡的輸入欄中是看不到的。微言大義，見微知著，細節蘊含在每一個方塊字裡。 簡而言之，方塊字中，有著我們所要傳承的文化底蘊。忽視它，無視他，這就是對過去的背叛，也是否認自己的血緣維繫。幸運的是，我們已經越來越重視我們的傳統文化，文化的復興也已經拉開了序幕。對於我們每個人而言，我們所要做的就是鬆開鍵盤上的「ABC」，重拾書本上的「一二三」，在文化上尋求「龍的傳人」的身份認同。（曹承俊） |