對於很多中小學生而言，在語文學習中，作文絕對是其中最為頭痛的一環，很多小孩都有這樣的現象，一拿起筆就不知道該寫什麼，不懂得作文應該怎樣寫，即使順利開了頭，寫到中間部分卻也極容易被卡住，後續的思路就斷了。
這是很多孩子在寫作文的時候都會出現的問題，其實歸根結底除了孩子們平時對作文的素材積累不夠之外，還有就是缺乏一個總體的全局觀。
孩子們在寫作文的時候首先要把它想成一個整體，從宏觀的角度去出發，用聯想方式來記憶作文中的一些要點，這樣寫出來的作文就會有條理。
今天教孩子們用思維導圖來寫作文，是非常不錯的寫作文工具，一位大學教授教女兒用「思維導圖」寫作文，效果非常好，值得借鑑。
一、寫景類作文
運用寫作思維導圖可以幫助孩子們理清創作的思路，指引孩子寫出條理性作文，用思維導圖的形象的形象來記憶寫景、狀物文章描寫構思的著力點，如下圖。
下面是一位小朋友運用思維導圖寫的觀景類作文，我們來一起賞析一下
這是是他先構思的時候畫的思維導圖
運用思維導圖的現狀發散性的特點，這位小朋友把張家界內所看到的特色景物用圖像記錄下來，成為作文的大綱。
作為一名教育工具者，我非常推崇中小學階段的孩子用思維導圖來學習，因為這個階段的孩子思維沒有固化，思維的想像能力是非常豐富的，用這種圖形結合模式的思維導圖來學習，能夠加深孩子們的印象，對提升學習效率是很有幫助的。