【寫好中國字 做「字」強少年】首都師範大學朝陽小學一二年級書寫展示

2021-02-28 首都師範大學朝陽小學
漢字是中華民族的活化石，蘊含著濃厚的文化意蘊、獨特的文化魅力和深厚的民族情節。寫字是小學語文教學最基礎的教學內容，也是滲透中華優秀傳統文化的重要載體。隨著電腦、手機的普及，書寫工具日益呈現現代化、多樣化，小學生在享受快捷信息技術服務的同時，面臨著書寫能力的削弱。為了更好地將中華文化進行傳承、為了引領學生規範書寫，為了促進他們良好習慣、審美情趣的形成，在2021年寒假，首都師範大學朝陽小學開展了「師生練字共成長」的活動。

一年級的小學生從不會執筆到寫出一手好字，需要經歷五個階段：用筆、用手、用眼、用心和用情。在入學的幾個月他們嚴格要求自己，字寫得一板一眼。假期中，他們也絲毫沒有鬆懈，而是蓄力生長。

二年級的學生經過2020年居家學習的考驗，格外珍惜在校的學習時光。他們已經將練字常態化——提筆即是練字時。假期裡他們不但利用一張白紙、一支鉛筆，凝心靜氣練字，還進行了精心、精緻的設計，這也是心靈的小幸福。

郭沫若先生說：「培養中小學生寫好字不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨，容易認。這樣養成有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。」

教師的書寫對學生有著很強的示範引領作用，它讓學生在「隨風潛入夜，潤物細無聲」之中受到美的感染和薰陶。在學生假期練字的同時，教師也利用在校辦公時間，每天堅持粉筆字的練習，修煉、提升自己的專業素養。

魯迅先生曾說：「我國的文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。」在這一撇一捺之間，有人們對生活的感悟和對生命的思考。每一位老師利用假期時間，都在臨摹字帖，練習鋼筆字。

興趣是調動學生學習的內在動力，為了讓學生在假期保持練字的熱情，接下來一二年級的老師還會開展「坐姿評比」、「我和家長同寫一首詩」、「寫福字」等活動，與學生一起發現、欣賞、品評學生的作品，使學生養成良好的書寫習慣，嚴謹踏實的作風，練就一手好字。

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  • 寫一筆好字,不光在考試中能提分,字寫得好的小學生,提筆就贏了
    因為字如其人，懂得把字寫好的同學，下筆就能出彩。1、 字寫得好，學習效率就高對於低年級段的小學生，作為語文老師，我對書寫要求的嚴格超過了其他學習方式，我深知把字寫好的重要性。但凡作業寫得毛毛糙糙的學生，必然學習習慣都不好，做事拖拉，學習不認真，喜歡和家長老師討價還價，學習倦怠心特別強，學習態度不端正。這樣的學生，我首先會打磨孩子們的性格，讓他們明白寫字就像是練武術，只有靜下心來，你才能寫好。其次，我會保證他們的書寫規範，在什麼樣的載體中寫什麼樣的字。最後就是自然而然地提高學習自信，學生們會從寫字這件事中得到鼓勵。
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    這個重要的習慣卻被家長忽視，因為家長往往只看到孩子寫出來的「字」好看不好看，即使不好看，也不會去追究是什麼原因造成的，只會盯著孩子把字」寫寫好「。其實，書寫習慣養成有諸多方法和注意點，而書寫習慣的養成也是其它習慣養成的先決條件，所以要重視。對於低年級學生來說，書寫習慣和方法的傳授是很重要的，在此針對低年級學生的書寫習慣，分享一些要領：
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  • 柳橋中心小學舉行「寫好中國字」硬筆書法比賽
    比賽中，同學們認真書寫　　大眾網·海報新聞記者 於淋凡 高夢君 濱州報導　　為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和學校的寫字工作計劃要求，12月24日，柳橋中心小學舉行了「寫好中國字」硬筆書法比賽。
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