01
經常有家長問我，「魚媽，我家孩子特別內向、不愛說話，學東西特慢，有時候我都覺得他挺笨的，怎麼辦啊？」
還有家長問我，「魚媽，我家孩子愛偷東西，咋辦？」
「我家孩子老是和那些『壞』孩子玩，怎麼辦？」
「我家孩子不愛學習，腫麼辦？」
……
其實，我覺得，這樣說孩子真不妥當。
不知道你意識到沒有，你已經在給孩子貼！標！籤！了。
標籤效應是管理學中的一個學術用語。
研究證明，當某一個人被貼上某標籤以後，他就會做自我印象管理，做出向著該標籤限定的方向發展，使自己儘可能的符合標籤的要求。
這種行為是因為被貼上標籤而引起的，故稱為標籤效應。
如果你說孩子「你怎麼那麼笨！這麼簡單的題都不會做？」
那麼孩子會更笨，因為他覺得大人都覺得自己很笨了，不努力也沒有什麼。
當你說孩子調皮時，你訓斥孩子「整天搗蛋，沒個正形兒，看你以後也不會有什麼大出息。」
那麼，孩子也許就真的開始摔破罐兒，混日子了。
這種語言暗示，就像是咒語，事情往往會向著更壞的方向發生。
在家庭教育中，給孩子貼標籤的現象隨處可見。
上周末，我和閨蜜帶著孩子，一起吃飯。
她家寶貝和我家小魚差不多大，今年剛上初一，是個小男生，文文靜靜的，帶著一副黑框眼鏡，那種乖乖的帥氣。
飯吃得差不多了，到底還是孩子，在一起有共同語言，他們去一邊聊天兒了。
朋友一頓牢騷隨即發出。
她說，你看你家小魚性格多好，我家這個？就是不愛說話，打死也不說，真不知道他將來怎麼混社會啊，愁人。
朋友繼續道，連見人都不叫人，教了八百遍，沒用，我知道，人家背後都說他沒教養。
我看著不遠處，兩個孩子在一起聊得很high，說「不會啊，不愛說話，只是和我們大人沒有共同語言吧？你看，兩個孩子在那裡說的好著呢。」
然後轉了話題。
後來，我又提醒過她，別老給孩子隨意貼標籤。
父母給孩子貼的標籤（包括好標籤），不管如何，都會給孩子很強的心理暗示，孩子往往朝著這個暗示的方向發展。
當你的孩子長大了，你可能會看到當年總是罵他的那種樣子，但是你已經無能為力。
有的家長故意說孩子哪哪方面不行、不好，本意是為了採用負面激勵，讓孩子向好的方面發展。
殊不知在給孩子貼上這樣的負面標籤之後，孩子會順著家長的導向走，反而更加向不好的方面發展。
所以，給孩子貼負面標籤不僅難以達到預期效果，可能讓孩子在心理上接受自身的不足，破罐子破摔。
02
但有一種標籤是可以的。
那就是正向的標籤，比如「他很厲害」 「他是讀書的料」「他會出人頭地」。
作為父母，我們與孩子朝夕相處，是他們最親密、最信賴的人，如果我們能對孩子充滿積極的期待，用讚美、鼓勵來與孩子溝通， 「期待效應」就會開始起作用，孩子會努力朝著父母期待的方向前進，變得積極向上、樂觀開朗。
我們對孩子的正面評價，也就是為他定位，為他提供一個臨摹的範本，哪怕他一時達不到，那也只是程度問題，至少不會犯方向性的錯誤。
孩子們都喜歡被表揚被肯定，希望得到別人的讚許與誇獎。
作為家長，我們在平時教育孩子時，一定要注意增強孩子的內在成就感，對孩子的每一點進步都要及時的給予肯定與認同，以激發孩子的成就動機，使孩子逐步取得一個又一個的成功。
03
不經意間給孩子貼上了標籤。
可怕的不是給孩子貼標籤，而是很多父母不知道自己已經給孩子貼了標籤，並且正在傷害著孩子，在童年，父母貼的標籤，往往伴隨孩子的一生。
在一個家裡，如果妻子責怪丈夫：「你太沒本事了，要錢沒錢，要權沒權，你看別人……」或者丈夫挖苦妻子：「你成天不知道在幹什麼，家也沒收拾好，人也邋裡邋遢，你看別人……」
那這個家一定是沒法安寧了，而且被責怪的一方，也許真的就變成你所描述的那種人。
我發現，大部分人都按照父母當年認為的那種狀態在成長，當然職業不可能圈定，但是有一種東西已經基本圈定了，那就是性格和生活的狀態。
在孩子出生的那個家庭裡，什麼樣的原生環境，往往就決定他今後的人生道路，因為他的心智、愛好、人生觀、自我和本我一些概念的形成，都是在那個時期完成的。
一個焦躁而經常指責孩子的父母，肯定不會理解孩子，而尊重孩子更加不可能，而往往是這類父母喜歡給孩子貼標籤。
04
魚媽給家長几條建議：
1. 不要盲目對孩子的行為下結論。
孩子的有些行為是一時興起或無意做出的，有些行為只是成長過程中短暫出現的，父母如果對這些行為貼上自己的標籤，形成結論，孩子則可能真的會出現這個毛病。
2. 對孩子一些行為要淡化處之。
孩子的一些無關輕重的錯誤行為，父母要淡化處理，不去過分關注，避免加深孩子對錯誤行為的印象，形成對孩子的負面暗示。
3. 用正確的行為代替孩子錯誤的行為。
在教育孩子的過程中，不能只是對孩子錯誤行為方式一味的簡單指責，而應該是給孩子示範正確的動作，這樣才能有效地更正孩子的錯誤行為。
孩子是有自尊的，對孩子的任何評價都不是一件小事。
對孩子的個性可以認真地討論、剖析，提出忠告，卻不能粗暴地指責。
當然，一味地表揚，以至於偏離了實際的情況，也會讓孩子迷惑，一旦孩子對你的評價產生懷疑，鼓勵也就失去了作用，甚至走向反面。
外部評價往往成為自我評價的依據，最終決定了個性發展的方向。
評價是成長的導航系統，你現在怎樣評價他，將來他就很可能成為那樣的人。
—END—
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