激發孩子的好奇心，讓孩子多問幾個為什麼！

孩子都是帶著無數的問題來到這個世界的，他們對一切東西都充滿了好奇，都想一探究竟。對他們來說，世界是以一個個的問題呈現在他們面前的，因此他們會有很多的問題，可是，許多家長卻粗暴蠻橫地扼殺了孩子的好奇心，「不要煩我！」「哪有那麼多為什麼，事情本來就是這樣的。」「小孩子管好自己的事，學習搞好就行了！」

所以作為父母，要教育孩子善於發問，保持好奇心，並且鼓勵孩子發問。沒有人會對所有的事情都知曉，所以一旦有懷疑，有疑問的地方也會越來越多，不斷地尋找答案，這樣得出的答案通常都是沒錯的，會讓孩子記憶深刻，並且繼續探索未知世界。

福州8歲的二年級男孩小馮發現語文課文《羿射九日》中前一段剛提到「江河裡的水被蒸乾了」下一段又提到「他蹚過九十九條大河，來到東海邊」因此他質疑道：「既然曬乾了，那后羿是怎麼蹚的？是不是課文出錯了？」

就此，人民教育出版社官方微博發文稱，這個孩子敢於質疑，提出了很好的問題。聯繫上下文，「蹚」字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材進行適當修改，下個版本的教材這個問題就解決了。

可見，孩子敢於懷疑，能夠激發孩子的好奇心，培養孩子探究未知世界的興趣，而興趣是最好的老師，只有對某個領域產生了濃厚的興趣，並且把這種興趣熱度保持下去，孩子才會孜孜不倦地去尋求答案，最終在這個領域取得非凡的成就。

不要害怕太多的懷疑，最終都可以通過實踐來驗證。因此，不管有多少困惑，都要積極地去尋求答案。所以要養成孩子遇到事情多問幾個為什麼的習慣。哪怕是再不起眼兒的問題，如果不斷地追問，或許就會發現一座「金礦」。

牛頓在學校的時侯成績並不優秀，他只喜歡做不同的模型。一次，他做了一個水車碾粉機模型，很是驕傲，還給同學看如何用這個模型做實驗。實驗達到了預想的結果，但是，班上一個學習成績很好的學生讓他解釋，他所做的水車的運作原理時，他卻無法解釋。

那個同學就很不屑地說:「既然你不知道原理，你充其量只能算是手指靈活的呆子。」周圍的同學也都哄然大笑，牛頓受不了同學的侮辱，撲過去與同學廝打在一起，最後他挨了一頓揍。不過自此之後，不管遇到什麼事情他都要問為什麼，最終成為一名世人敬仰的科學家。

父母要讓孩子保持好奇心，喜歡提問題的孩子都有很強的求知慾望，不過很多時候，大人都自動忽視了他們的問題，把一個個奇思妙想就白白的錯過了。

孩子發問的都是經過自己思考的，如果我們認真地加以對待，他就會產生進一步尋求答案的欲望，由此開啟通往智慧殿堂的通道。那麼，家長應該怎樣引導孩子發問，激發孩子的好奇心呢？

首先，父母要有耐心，要仔細認真地聽孩子講完。父母要站在和孩子平等的角度，去和孩子交流，不能說「笨孩子，這都不懂！」要鼓勵表揚孩子的好奇心，將他當做未來的科學家，某方面的專家。「這啊！個問題你提的太好了，我們一起來研究一下！」「你真了不起，我就沒看出問題」

其次，孩子提出問題的時候，不能馬上就給出想當然的答案，要給孩子獨立思考的時間，關鍵是讓孩子自己認真地思考。可以和孩子一起動腦筋，查資料，做調查。充分調動孩子探索世界的興趣，保持好奇心。

最後，給孩子簡單明了、能夠理解的明確答案，最好的做法是在回答了孩子的問題後，再順著這個問題找出一些更有意義的問題，這對孩子思維能力的發展有很大的作用。

父母還可以，多帶孩子玩一些能夠引起思考的遊戲，比如腦筋急轉彎，成語接龍，猜字謎，看中華好詩詞的節目。多給孩子講一些撲朔迷離的故事，情節要曲折迂迴，跌宕起伏，故意讓孩子急著想知道結果，之後啟發孩子把問題講清楚。