10月31日（周六），2020年下半年的教師資格筆試考試就要開考了！很多考生，尤其是應屆畢業生們正在緊張備考。因為有了教師資格證，算是可以進入到教育行業從事教育教學一線工作的資格準入門檻證書。
這對於剛剛走出校門的畢業生們來講，相當於多了一個就業方向的選擇。近千萬考生的考試量級，還是備受關注，競爭比較激烈！有的考生感嘆，教資有些越來越難考了！通過此次疫情，特別是上半年畢業生的求職看，考證需儘早！這對於在讀大二、大三的考生也是值得關注的。
教師的這個缺口，可能有以下幾個方面：
1、師資需求的變化。對於初中以上，各新高考省份，可能由於高中選考科目的變化，導致老師的需求變化。教師的教學生涯時間還是比較長的，另外應該給予更多年輕教師以編制機會。前一陣，關注了一個小學入學指數，就是說一個城市有沒有發展潛力，人口是流出還是流入，看小學生入學就可以了！所以這就是說，有的城市屬於人口外流，從幼兒園、小學到初中高中，生源是在減少的！另外就是，職業中專不好招生！民辦大專也不好招生！師資是跟著生源走的！
2、就業形勢的選擇。作為事業編的公辦教師，算是一個相較於政府機關和事業單位、國企、醫院等領域相對穩定就業的崗位。即使考不上事業編，能夠進入到教育行業，從學科老師做起，趁著年輕，積累能力，也是可以比普通職員收入要高的。
3、教師編招聘的學歷門檻。985、211、雙一流高校算是一類門檻！另外就是教育學碩士研究生算是一個門檻。另外就是師範類專業也算一個門檻，所以儘可能讀師範大學的師範專業。再就是專業相關的要求也是一個門檻，比如招聘數學老師，雖然你本科學的不是師範但是也是應用數學專業，那就算是對口了，而你本科學了計算機考了個初中數學教師資格證在教師招聘時還是有一定劣勢的，但也不是絕對的。另外，很多城市的中學都是全國海選師資了。普通的本科高校的一個普通的非師範的化學專業，如何與名校學霸競爭呢？這就是現實。不過教師是一個熟練工種，無論你是普通大學還是清北名校，只要用心，你都會形成自己的教學方法和教學能力的！加油吧！
4、教師崗位招聘的冷熱不均。
地域。有的熱門城市，知名中學，都是清北名校博士、碩士畢業生入職，而有的省份的公費師範生招生都會遇冷，有的鄉鎮不僅僅公務員不好招，中心學校的老師也不好招。情懷歸情懷，現實歸現實。市區的中小學、好一點公辦學校，教師招聘競爭還是非常激烈的。
公費師範生。比如你選了公費師範生，按照約定你本科畢業要到相應的農村對口地區教學6年的，而且一般來講期間是不能考研的。這個對於像能夠上到6所教育部直屬的師範大學（北京師大、東北師大、陝西師大、華中師大、華東師大、西南大學）的公費師範生來講，性價比不太高。
專業選擇。能夠以600多分上個大學，可以選擇的餘地很大！並不一定要讀師範，也許可以學個醫學！所以，這個政策還是需要調整的。不僅僅是教育部直屬的這6所師範大學，就是各個省份自己招的本省定向的公費師範生的熱度也因為地區的經濟差距而冷熱不均。江蘇和河南能一樣嗎？所以這個教師的「缺口」是因地區而異的。
5、教育培訓行業師資流動性還是很大的。對於教培機構的成本有房租、師資、推廣費用等。教育行業受各種因素影響，教師的離職也是很多的，有的本身與機構就是鬆散的合作關係，有的老師會在多個機構有教學，有的老師在機構歷練一兩年就「單飛」了！總體看，教師用工的「缺口」雖然有，但是對於有經驗口碑的老師自然是不愁生源的，但同時教師行業又是需要連續性的，對於教師的體力、精力投入也是消耗較大的。當然，只要做文化課補習的，收入還是比較豐厚的，要不也不會有每年千萬量級的考生來考。