今天，我們在「師者專論」欄目裡分享的是Edith老師的原創文章《家長如何輔導K級別的孩子看圖說話》。
很多K級別的孩子家長在家裡輔導孩子學習時都會感覺一頭霧水，畢竟，K級別的無論是上課模式、上課內容還是家庭作業的形式都與PK級別的有著很大差別。所以，今天咱們就主要來說說K級別的一個關鍵手段——看圖說話的培養目標以及相應的輔導方式。
K級別在咱們整個教學體系中是處於承上啟下的位置的，讓孩子們為G級別的學習做好準備是K級別學習的一個主要目標。其中，教會孩子們學會閱讀、學會複述，讓孩子逐漸從分享閱讀轉換到獨立閱讀，逐漸從被引導思考式的閱讀轉換到養成自主思維習慣的閱讀，逐漸從單純的接收信息轉換到發出信息，則更加是K教學的重中之重。
而想輔導好孩子的複述，首先咱們得清楚什麼是複述。簡單來說複述就是在讀過一篇文章之後，能用自己的話複述總結全篇內容的能力，而由於K級別的孩子們普遍年紀較小，剛開始也都很難適應自己完全獨立用英語表達的形式，所以在課上會通過沒有文字的複述卡片去引導孩子們進行複述，也就是我們所謂的看圖說話。
那麼針對K級別孩子們的看圖說話，我們教學目標或者說我們要求孩子們能達到的水準是什麼呢？對照我們的KA和KB兩個級別，簡單總結如下：
KA： 最基礎的要求是孩子們能正確跟讀老師說的話，之後要能回答一些較簡單的引導式閱讀理解問題（基本屬於選詞填空的類型，讓孩子們能根據故事圖片選擇合適的詞彙填在句式裡，比如根據圖片中人物的表情問How does he feel? 答不出來可以進一步引導Does he feel happy？Sad？…；當然，如果孩子能立刻理解並迅速用詞彙作答則更好，但這個時候要注意把正確的答案放在完整的句式裡說一遍，幫助他養成用完整句式作答的語法習慣），再進一步就需要孩子們能自主表達一些簡單的內容了，比如根據故事圖片說I see a …, There is a…，基本是圍繞五W中較初級的What、 Who、 Where、When作答。
問題示例：What can you see at the beach?
How does the feather feel? (Soft? Hard? )
Do they look happy?
KB： 最基礎要求孩子們能回答引導式閱讀理解問題（這個時候問題的難度可以上升，比如可以圍繞事物發展的因果順序或者方式方法進行提問，或者進一步的應用以Why、How引導的問題），比如有關因果關係的Why is he sad? 這就要比之前只是問feel的問題難度上升了一個檔次，需要孩子能聯繫前後文說清其中的因果關係，進一步也可以讓孩子練習連詞的使用比如because、but等，並且一定要督促孩子都用完整的句式回答問題；進一步提高對孩子們根據圖片進行獨立陳述的要求，孩子們要能說清楚真的發生了什麼，而不是簡單的說出圖片上有什麼；而我們要達到的最終目的，就是孩子們可以根據圖片完整獨立的複述整篇故事內容。
問題示例：Why does the woman need to buy water?
How will they stay safe from the rain?
What are they doing in the house?
What do they really want to do?
當然，上述內容不一定就是針對每個孩子的硬性要求，還是要根據不同孩子的具體情況而定，如果孩子英語啟蒙較晚、基礎較差，要求標準可以適當放低，反之則可以適當拔高。重要的是一定要多在家結合老師發的教學資源跟孩子多做這樣的看圖說話練習，並注意耐心引導，才能讓他們有機會進步進而掌握這項技巧。因為在K級別剛開始的時候，哪怕孩子們已經掌握了很好的詞彙基礎，但還是很少有人能做到正確獨立的用英文表達自己的思想，甚至是用母語也不能，因為他們的年齡實在還是太小。所以家長的耐心在這個時候就尤為重要。並且一定要注意以正向鼓勵為主，這是孩子第一次從以模仿為主的牙牙學語到有自己觀點的主觀輸出，所以前期一定，一定，一定要以鼓勵為主！首先得讓孩子敢說，我們才有可能幫助孩子糾正錯誤進而引導孩子進步，但如果一開始壓力太大，會很容易影響孩子的學習自信心，慢慢地到後面都不敢自己主動開口，啞巴式英語已經是我們這一代人的痛腳，千萬不要讓悲劇在下一代人身上重演。你要相信只要持之以恆的做，孩子們總會越來越好的，並且這確實是事實。
貝樂學科英語
Best Learning Best Future
預約試聽請在微信平臺回復「預約"，
在彈出的報名系統報名即可。
貝樂學科英語奧林匹克校區
地址：大連市西崗區珠江路63號星海商城4-1-13
Tel: 0411-83629786 / 83729786
貝樂學科英語高新校區
地址：大連市高新區學子街2號2號樓2層
Tel: 0411-82539786/82339786