這兩天，全網被湖北武漢江夏一中那個14歲男孩墜樓身亡的消息刷了屏。
事情的經過是：2020年9月17日下午，E省W市江夏區一中初中部九年級14歲男生張某銳，在教室與另兩名同學玩撲克牌，班主任請三名學生家長到校配合管教。學生張某銳在五樓走廊被母親扇耳光後，乘人不備爬上女兒牆一躍而下，附近同學曾試圖阻攔，未來得及，最終不治身亡。
看到這則新聞，作為一名教師，一名教育工作者，我的心情十分沉重！為孩子，為家長，更為學校！因為，每個孩子都是父母的心頭肉！每個孩子都是一條鮮活的生命！每個孩子更是一個有尊嚴的個體！
尤其是今年春天，武漢遭遇了百年未遇的新冠肺炎疫情。如花綻放的生命躲過了那樣慘烈的疫情，卻沒能躲過生身母親的一記耳光！如此悲慘的結局，怎不叫人痛心？我估計，那位「虎媽」現在一定是痛不欲生，腸子早悔成青的了！
發生如此慘烈的惡性事件，愚以為，涉事學校和當事班主任絕對是罪魁禍首，難辭其咎！我估計，那位班主任如果當初知道叫家長後果會如此嚴重，說什麼他也不會這樣做的！
在筆者看來，學生在校違反了校紀班規，叫家長絕對是最無能、最失敗、最拙劣的一種懲戒方式！黔驢技窮，欲速不達，適得其反！
為什麼這樣說呢？
眾所周知，教育有三種表現形式：家庭教育——父母是孩子的第一任老師！學校教育——學校是教書育人的地方！社會教育——社會是一所沒有圍牆的大學！因為，孩子是家庭的，學生是學校的，人才是社會的！成功的教育，絕對是家庭、學校和社會緊密結合、密切配合、相輔相成、缺一不可的有機統一體！
但是，這並不意味著：各種教育形式可以相互取代，可以相互推諉扯皮，把孩子像皮球一樣踢來踢去！恰恰相反，三種教育形式，各有各的職責和使命：家庭教育對孩子產生的負面影響，需要通過學校教育予以彌補和矯正；如果學校教育不成功，學生進入社會後，出了問題，那就只能讓法律法規去匡正過失，讓殘酷的現實、沉痛的教訓成為活生生的教材，讓社會生活成為課堂，去讓浪子回頭了。
可是，在這起墜樓事件中，涉事班主任卻把「叫家長」當做尚方寶劍，當做殺手鐧來使，錯誤的以為，叫家長是對孩子最有力的懲戒和教育。殊不知，這豈不是將學校教育等同於家庭教育了嗎！這是在走教育的回頭路啊！如果事事叫家長，如果學校教育等同於家庭教育，那麼要你學校，要你教師幹什麼？
再說，在當前這種社會背景和教育環境下，家長已經是最慘的受害者了！所有學業上的事情需要家長參與，督促學習，檢查落實，籤字回執，一旦做得不到位，還有可能遭到教師臭罵；所有育人上的難題，如果再一味的推給家長，那麼家長就極有可能出現精神崩潰，走向極端！因為，家長也是凡身肉胎不是神啊！家長也需要工作、休息和調節，一味折騰家長，讓家長情何以堪？
我不知道涉事家長是不是第一次被班主任叫到學校，但我相信，這位家長在教育孩子這個問題上絕對是傷透了心！如若不然，何至於此？
當前教育現狀的最大悲哀，或者說最可怕的事情，用新東方創始人俞敏洪先生總結的兩句話來概括就是：一群不讀書的教師在拼命教書，一群不讀書的父母在拼命育兒 ！在今天的作文評講課上，在講到「立身以立學為先，立學以讀書為本」這個問題時，我對學生講：我想在俞敏洪先生這兩句話後邊再加上一句：
一群不讀書的學生在拼命學習！
因為教師不讀書，不具備教育智慧，遇到棘手的問題，只好簡單粗暴——叫家長！
因為家長不讀書，不具備教育智慧，遇到棘手的問題，只好簡單粗暴——扇耳光！
因為學生不讀書，只會被教師強硬灌輸，被教師禁錮在題海裡，很悲慘的成了做題機，考試器，體會不到學習的絲毫樂趣，只覺得索然無味，百無聊賴，了無興趣，只好簡單粗暴——在教室裡打撲克！
但即使是在教室打撲克，也絕對不至於叫家長！託爾斯泰說過：「年輕人犯了錯，連上帝都會原諒的！」殺人也不過頭落地，多大一點兒事啊！
如果是在教師的課堂上出現了打撲克事件，應該檢討的首先是教師：你的課堂為什麼吸引不了學生？如果是在課間休息時間在教室裡打撲克，更不應該大驚小怪，畢竟，初中生還是個孩子，未成年，沒有必要無限上綱上線！
可是現在……
可能有讀者會說，你怎麼對學校、對教師有這麼大的成見呢？你自己不是就在學校，就是教師嗎？是啊，給你講一件小事——
近來參加「文創」志願者活動，我們承包的路段有所小學校，上下學的時候，學生和負責接送的家長人山人海，水洩不通。在等待學校開門、孩子放學的時間，有家長悠閒地吐著煙圈，然後將菸頭隨手一扔；而孩子們則把手裡的零食包裝袋乃至吃剩的零食等，扔得到處都是！
更糟糕的是：孩子扔垃圾，家長聽之任之，老師視而不見；家長扔垃圾，覺得自然而然，無傷大雅！小孩子，正處在扣好人生第一粒扣子的關鍵時期，不從小事做起教育孩子懂規矩，知敬畏，這是學校的失職，教師的失職，家長的失職！無論何時，成長永遠比成人重要，成人永遠比成才重要，成才永遠比成績重要！
而我們現在的悲哀，恰恰是將這一規律翻了個個兒！
學校教育可以懲戒，但不包含叫家長！叫家長，是學校教育中最無能、最失敗、最拙劣的一種懲戒方式！不知您以為然否？