文丨C媽學堂
我們對於海清的認知程度都是比較高的，畢竟海清已經是一個藝壇大拿了，她對待工作的認真仔細造就了人們對於海清作品的高度評價。
面對這麼盡心於工作的人，人們可能會有一種感覺，覺得她肯定在家庭教育方面有所欠缺了。
畢竟將精力都放在了工作上，肯定是沒有那麼多的時間來照顧和教育孩子。
但是，海清的孩子真的像人們所想像的那樣平凡麼？並不是。
海清的孩子蛋妞可是家長們羨慕的學霸。
蛋妞在小學的時候，就表現出了超群的學習能力，別的小朋友在數數的時候，蛋妞已經開始計算千以內的加減法了；
別的小朋友苦心練字的時候，蛋妞已經筆精墨妙了；別的小朋友還在為古詩詞發愁的時候，蛋妞已經能夠工整賦詩了；別的小朋友還在為英語而困惑的時候，蛋妞已經能夠看英文書、進行英文寫作了；
別的小朋友還在為文化成績提高發愁的時候，蛋妞的業餘興趣卻已經獲獎了；別的小朋友還需要家長幫忙拎書包、洗衣服的時候，蛋妞卻已經能夠自理生活了……
小學時期的優秀表現，也註定了蛋妞將會成為一個「神仙級」孩子。
確實，年齡稍長之後的蛋妞，在學習方面十分的專注認真，海清曾經描述過蛋妞對學習的熱愛情況：
放學回家到現在已經12點了，蛋妞還在做作業。一連幾天他都在為一個辯論做準備，每天睡得很少，坐飛機也是在準備。
這麼看來，其實蛋妞的學習習慣不僅僅在小學時期很好，在長大之後仍舊保持得非常到位。
要知道，很多孩子可能會在小時候擁有良好的習慣，但是在長大之後卻會發生變化，那麼是什麼因素讓蛋妞一如既往的優秀呢？
來自媽媽的影響
蛋妞之所以會有很好的學習習慣，其實得益於他有一個具備良好習慣的媽媽。
海清本身雖然只是一名藝術生，但是文化課、專業的造詣都不差，文化課在當時考學的時候甚至拿到了第一的好成績。
可以說，海清就是一個典型的學霸，而在學霸的影響之下，蛋妞自然也會對學習產生一種別樣的情愫，自身的學習習慣也會更好一些。
學習習慣好了，孩子的學習成績自然會提升。
因為孩子將會對學習產生更大的興趣，產生更加積極的心理。
而孩子在積極狀態下，自身的陌生事物接受能力是很強的，對於知識的研究和記憶能力也是很強的，也就相當於孩子在面對學習的時候，本身保持在一種最佳的狀態。
而在這種積極狀態下，孩子的學習效率自然會很高，孩子的學習成績自然就會提升了。
學習習慣中比較重要的因素
不過，不少家長並不知道如何培養孩子的學習習慣。
其實，學習習慣的培養並不難，只要掌握好幾個特定點，那麼孩子的學習習慣就容易得到培養：
宏觀上，和孩子一起創建學習計劃，制定學習目標，細化學習步驟，讓孩子知道自己什麼時候應該怎麼學。
這是一種被動的驅動力，會讓孩子更加自覺地去學習。
行為上，家長要監督孩子平時做作業的習慣。
做家庭作業這件事，是最直觀反映孩子學習態度的行為，如果孩子在做作業的時候，專心致志、毫不拖拉、按時完成，那麼就說明孩子的學習習慣大致上是沒有什麼問題的。
但是，如果孩子在寫作業的時候，經常做小動作、被其他事物所幹擾、拖拖拉拉、不按時按點完成、沒有規劃、坐姿不正、字體亂七八糟等等，這就說明孩子的學習習慣很不好，需要家長進行協助糾正了。
那麼，對於孩子不好的學習習慣，家長應該如何糾正呢？
其實，面對不同的行為細節，都是有相對應的教育方式的，我們無法單憑几句話就能夠詳盡地解釋清楚。
如果家長不知道如何幫助孩子改正學習習慣，那麼可以參考一下《陪孩子走過小學六年》這本書。
這本書依託於從教20多年的于敏老師所擁有的專業知識和經驗，裡面對孩子小學時期的各階段都進行了詳盡的分析，並且給家長們提供了具有針對性的培養建議。
另外值得一提的時候，這本書不僅僅對於孩子的學習習慣培養方面不厭其詳，並且還對孩子整個小學六年的心理、行為、品德、能力等面面俱到，並且還輔以大量的案例，讓父母能夠代入其中，從而解決教育方面的困惑。
在這本書的幫助下，相信家長們也能培養出優秀的孩子。
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