2020巴小妹家教網絡課堂 | 孩子總愛拿別人的東西怎麼辦?

2020巴小妹家教網絡課堂 | 孩子總愛拿別人的東西怎麼辦？

2020-12-17 18:34 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務

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我家孩子在學校裡總是錯拿別人的東西，

這該怎麼辦？

我家大寶總是搶二寶東西，

又哭又鬧的，怎麼說都不聽。

今天我們將走進巴小妹家教網絡課堂

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案例呈現

小凱是某小學二年級的男生，一直以來，小凱都是個聽話乖巧的孩子，對學習很認真，也很熱心做老師的小幫手。但最近老師和同學們發現了小凱有個很不好的習慣：總是把不屬於自己的物品帶回家，比如同學的鉛筆、橡皮、尺子等，他都會自己裝進書包裡帶回家。

根據小凱的這個情況，老師多次與小凱聊過，小凱每次都點頭說知道了，但過後很快又忘記了，又再次重複。於是老師邀請小凱的母親一起來解決這個問題。小凱的母親每天都檢查小凱帶回家的書包，一旦發現不屬於小凱的物品，就進行嚴肅的批評甚至為此打過小凱，但每次教育完後，小凱會好一陣，過段時間又會重複出現。

小凱的家是個四口之家，父母、小凱和他的弟弟，弟弟比小凱只小一歲，兩兄弟從小一起長大，同住一個房間，經常因為玩具等物品產生搶奪和打鬧，母親也難以平衡他們之間的關係，現在小凱又出現這樣的壞習慣，家長很著急，也很苦惱。

案例分析

根據小凱的家庭結構情況和在校表現，可以總結出他在校隨意拿他人物品的行為主要原因有三點：

1、界限不清

小凱從小與弟弟一起長大，他對於自己的物品和弟弟的物品通常界限不清，加上兄弟倆經常因為玩具的歸屬問題搶奪和打鬧，兄弟倆之間物品混搭使用。

2、被尊重感缺失

由於小凱比弟弟大，在與弟弟搶奪玩具或使用物品的時候，家長都要求小凱讓著弟弟，於是小凱被迫忍讓，心有不甘但又無可奈何，導致小凱的被尊重感未被滿足。

3、渴望關注

由於家裡有兩個一般大的孩子，父母的關照都同時進行，而小凱的內心渴望父母對自己的關注是唯一的，當自己的行為出現偏差時，父母才把「唯一」的眼光放到了自己的身上。於是「拿別人東西，被關注的就多，父母就只看我一人」成為了小凱的慣用模式。

解決孩子界限不清的方法

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1.標籤法

將孩子的物品進行劃分和歸屬，並且貼上名字標籤，同時建立規則：自己的物品屬於自己，他人如果想要，需要借，並且過後要求對方歸還；同理，自己想要他人物品，也需要有借有還。

2.孩子之間的矛盾自己處理

父母不再做孩子之間的裁判官，他們的矛盾交給孩子自己處理，磨合彼此之間的合作共處，同時父母給予愛的引導，給孩子建立兄弟姐妹情誼的機會。

3.給予每個孩子愛的關注

父母定期輪流只帶一個孩子出去遊玩，讓每個孩子都充分享受過父母唯一的愛和關注。

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原標題：《2020巴小妹家教網絡課堂 | 孩子總愛拿別人的東西怎麼辦？》

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