http://www.hteacher.net 2018-12-27 09:45 教師網 [您的教師考試網]
音程題的解題思路與技巧
在各省、市的教師招聘考試中，按要求寫音程是常見的題型，此類題型意在考察考生的基本樂理知識和音樂專業素養。因此，廣大考生要拿下考試、取得高分，這部分知識是考生必須要掌握的內容。下面，華圖教師針對考試中出現的音程寫作題型，向大家介紹相關考情及解題方法。
一般來說，對於經常出現寫作題型的地區，音程寫作題通常出現在寫作題的第1小題中，一方面是表現出此類知識點的基礎性，另一方面表現出此類知識點的重要性。因此，面對此類題型，考生應提前做好備考準備，多多進行寫作練習。
常見的音程寫作題型會以以下形式呈現：
例：在低音譜表上按要求寫音程。
音程寫作的考查方式是以指定音為下方音，向上構成指定的音程。這類題目考生的易錯點一般在於兩點：一、對於譜表的辨別。二、對指定度數中增、減、倍增、倍減的音程算法。
(1)關於譜表的辨別
常用的譜表有：G譜表、F譜表、C譜表。這個細節是很多考生容易出錯的地方。縱觀各地歷年考題，寫作題主要出現的譜表形式有三種(次中音譜表出現相對較少)，分別是：
G譜表又叫高音譜表，其第三線上的音為小字一組的b1。譜號如下圖：
F譜表又叫低音譜表，其第三線上的音為小字組的d。譜號如下圖：
C譜表又叫中音譜表，其第三下上的音為小字一組的c1。譜號如下圖：
由於，譜表決定了音的位置的高低，因此，辨認題目中譜號性質，其意義毋庸置疑。
(2)關於音程的把握
做好音程題要求考生對音程的定義及內容把握準確。音程分為自然音程和變化音程兩種。比如說我們考試中遇到的純音程、大音程、小音程、增四度和減五度音程都叫自然音程。變化音程是由自然音程變化而來的，如考試中遇到的一切增減音程(增四度、減五度除外)和倍增、倍減音程，都叫做變化音程。其中，大音程和純音程增大變化半音為增音程，小音程和純音程減少變化半音為減音程(減一度除外)。小音程增大變化半音為大音程，大音程減少變化半音為小音程。增音程增大變化半音為倍增音程，減音程減少變化半音為倍減音程。不超過純八度的音程叫做單音程，超過純八度的叫做複音程。算音程的性質，可以參考音程的音數與級數，常見的音程的名稱表如下：
(3)做音程題的步驟與技巧
通過以上對於知識的解析，我們就可以進行解題。解題思路可分為五步進行，即：一看，二認，三構，四算，五驗。
一看，就是看所做題目的譜表是高音譜表、低音譜表還是中音譜表。
二認，確定譜表之後方可辨認出五線譜上所對應的音，音名是什麼或者是唱名是什麼，其次觀察這個音是屬於自然音還是變化音，如果是變化音，它是升、是降，或是重升、重降。
三構，即觀察題目中所要求的，寫出怎樣性質的音程，也就是幾度，然後開始在指定音上向上構出相應性質的和弦。這一步很關鍵，需要在構的過程中仔細認真地數度數，特別是基礎不紮實的同學，切不可一目十行，將五線譜上的線與間看錯、跳過或多數。
四算，構好音程後，看題目中給出的要求是增音程還是減音程，或是倍增、倍減音程，觀察五線譜中出現的音有沒有變化音。上文有給出增、減、倍增、倍減的算法，即大和純音程增大變為增音程，小和純音程減少變為減音程，小音程增大變為大音程，大音程減少變為小音程。增音程增大變為倍增音程，減音程減少變為倍減音程。根據這樣的原理，方可算出正確的音程性質。
五驗，是為了保證寫出的指定音程準確無誤，在原題上再次算出自己所寫音程的性質，得出答案與所給性質相符方可結束本題。這是眾多考生容易忽略的步驟，特別是針對做題比較少的學生來說，這一步必不可少。當然，在個人的音程寫作題達到爐火純青的地步時，可跳過此步驟。
以上就是對於音樂學科考試中音程寫作題的分析和做題思路的梳理，希望同學們在遇到此類題型時，仔細審題、仔細計算、仔細檢查，確保將這部分的考試內容收進囊中。最後，華圖教師誠摯祝願各位考生，乘華圖之翼，圓教師之夢!
責任編輯：伍立華
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