育兒先育己這件事，真的很重要。
我們必須得學會調節自己的情緒，才能更好地去教育下一代。
教育孩子，就要有認栽精神。孩子好教，是你的幸運，不好教，就認栽，也要咬著牙堅持。
家長生氣很多時候不是在於那一個點，而是摻雜很多感情的，比如，對孩子未來的擔憂，覺得另一半拖累了孩子的智商，覺得其他家人溺愛孩子讓孩子養成了不良習慣等等。很多家長不是本身情緒暴躁，而是一種積怨已久的爆發。
這話說起來很容易，實際做起來很難。因為大部分人的童年，是缺少情緒管理這一課的。
這絕不是在找託詞，而是時代不同，追求不同。很多人小時候，家庭追求的是溫飽，對於精神層面的追求相對現在來說是很少的。
這次的問題，看似是普通的輔導作業的問題，其實只是又一件成年人情緒失控的例子罷了。由於近些年的教育改革，家庭教育的佔比越來越重。對父母輔導的要求也越來越高，可同時，大多數人的工作壓力也越來越大。
對孩子的打罵也是一樣，無疑給孩子傳遞出一種信息：出現問題時，可以通過暴力來「解決問題」。
你的行為孩子都看在眼裡而且會潛移默化地模仿。
可能有的人會提出質疑：「難道不應該是現在家長和教師社會分工錯亂，家長不僅白天忙工作，晚上還要成了督導老師，才會出現這個現象嗎？」
我想說的是，學校的時間是有限的，家長不督導，除非你的孩子天生自覺性很高，否則別想他能在如此競爭激烈的社會中優秀了，無稽之談！
義務教育只能保證把知識都教給你了，孩子沒學會不回家學，全班等老師把你家笨孩子教會，別人還學不學了？
輔導孩子，生氣是必然的，有什麼辦法？
只能勸自己更加客觀理性一些，讓智商情商佔領高地唄！
火上來了，就只能強壓下去，告訴自己，不能敵人未亂自己先亂，就是要和孩子鬥智鬥勇。發現孩子的閃光點，給自己找安慰。
肯定有人會想當年，以前打孩子比現在還厲害，但是以前打孩子多為孩子頑劣，現在孩子挨打十有八九因為學習。
歷史證明，社會保障了生活的基本需求之際，就是身份的焦慮滋生之時。——《身份的焦慮》
精英崇拜導致我們對於孩子過度期望，這就是我們教育焦慮的根源。
看過一本書《真希望父母讀過這本書》，深以為意，大概內容如下，很有借鑑學習的意義：
我們從上一代承襲了很多東西卻不自知，這是我們有時很難判斷，自己究竟是對孩子當下的行為產生反應，還是受過去影響而產生本能反應。
原生家庭的影響已經成為自己的性格一部分，性格的東西就自發地表現出來，除非有意識去克制，或者經過長期的自我完善來改變，否則真的很難避免原生家庭的不良影響。
如果我們不反思自己是如何成長的，以及上一輩在我們身上留下的影響，有一天你會赫然發現，那些經歷會冷不防地跳出來，給你一記回馬槍。
你可能說過類似這樣的話：我一張嘴，說出來的話竟然跟我媽媽如出一轍。
還是那句話，輔導孩子寫作業，陪伴為主，不要定太高的目標，最好一起學習，而不是拿著手機一直玩。