輔導孩子寫作業，是現如今家長們最頭疼的事情之一，有時候甚至比上班幹活還要頭疼。有句話說，「不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳」，輔導孩子寫作業很明顯已經成為了嚴重影響親子關係的事情。
那麼，輔導孩子寫作業成為直接影響親子關係的原因是什麼呢？
一名教育專家在接受記者採訪時表示，輔導孩子寫作業成為影響親子關係的事情，其實是有好幾層原因的。其中第一層原因是因為家長擺錯了自己的位置，扮演錯了角色；而第二層原因是因為學校也擺錯了自己的位置，讓孩子們減少了自己為作業負責任的意識，也破壞了孩子們在整個學習過程中自我檢查的意識發展。總的來看，孩子寫不好作業的原因，其實主要就源自於家長和學校這兩個層面的錯位。
首先，我們先來看看家長錯位在什麼地方。有很多家長，孩子一寫作業他們就生氣，孩子一寫作業他們就焦慮，以至於很多家長會因為輔導孩子寫作業而大動肝火。甚至還有些家長因為輔導孩子寫作業把自己「送」進了醫院，有些則把孩子和自己都搞哭了。久而久之，輔導孩子寫作業就成為了直接影響親子關係的事情。很明顯，這就是家長的一個錯位，而很多家長在輔導孩子寫作業時都擺錯了自己的位置，扮演錯了角色。
假如家長事後能夠問問孩子，其實他們也是知道家長是為自己好的。但是孩子們為什麼會有這種傷心感呢？其實就是源自於孩子不能夠認可家長扮演的這種角色。孩子一學習就會失去親情，那孩子怎麼可能會喜歡學習呢？所以家長在輔導孩子寫作業時，不應該扮演「督戰隊」，或是「兇神惡煞的教練員」的角色。而是應該扮演一個在孩子學習時給他帶來溫暖和快樂的角色，在他們學習的時候高興，在他們學不會的時候理解他，在他們出了錯時安慰他，鼓勵他。
其次，我們再來看看學校錯位在什麼地方。有很多學校和老師都會要求家長給學生檢查作業，還自以為是為了學生們好，而其實這正是學校擺錯位置的地方。因為過多地讓家長涉入到學生們的學習中，可能不僅不能夠讓孩子們有更多成長，反而還可能會讓孩子們失去更多的東西。
為了說明這個問題，這名教育專家還舉了一個例子。他說有這樣一個孩子，已經15歲了，有一天他回到家裡，很憤怒地就把作業本摔到了父親面前，大聲對父親說：「你看看，你怎麼給我檢查的，都錯成這樣。」
那麼，孩子作業錯的多怪爸爸嗎？很明顯，孩子的作業應該自己負責，而不是由家長負責。但是當學校要求家長給學生檢查作業以後，那孩子寫作業的責任是不是也就順其自然地轉遞給了爸爸呢？所以家長承擔了孩子作業的責任，那麼孩子們自然就減少了自己為作業負責任的意識。
再然後，孩子作業中的錯誤都由家長檢查了，那孩子們還會自己檢查嗎？很明顯，家長們已經替他們檢查了錯誤，那他們自己就不會檢查錯誤了。久而久之，孩子們都不會自己檢查錯誤了，也就破壞了孩子們整個學習過程中自我檢查的意識發展。
所以，在寒假全面來臨之前，家長有必須知道該如何輔導孩子寫作業。一是要擺正自己的位置，不扮演孩子寫作業時的監工，而是扮演引導孩子們主動學習的角色，多理解孩子，多鼓勵孩子，讓他們不再懼怕寫作業。二是要合理調整孩子寫作業的態度，讓他們知道自己要為作業負責，並認真完成作業並學會自我檢查。