一些家長認為：中國孩子無法進行英語練習，因為我們沒有環境；其實很多人沒有注意到的是：時代變了！網絡時代的資源比任何時候都要豐富，新一代的家長們也今非昔比，普遍有說幾個單詞、說幾句日常英語的能力。事實上，我們完全能夠創造二語習得的人為環境！
1.創設家庭迷你環境
兒童的語言習得優勢在生活中，在自然語境中。社會沒有環境，但家庭可以創造迷你環境。如果父母能全力投入，營造輕鬆愉快的英語學習環境，每天保證有一小時左右的時間，讓孩子沉浸在英語語境裡，孩子也能夠做到習得！
那麼，如何在家庭中創造習得環境？
建立全方位的英文環境，我認為最重要的四項內容是：家長說英語，看動畫，聽故事，讀原版書。
家長說英語
如果家長具有英語對話的能力並且語音標準，這種家庭最容易做到習得。
家長英語不好也沒關係，只要有題單詞和說簡單句型的能力，就可以做孩子最初的英語啟蒙老師。在啟蒙階段，家長可以通過「名詞指著說」和「動詞TPR」兩
種方式，在家庭的實際場景中對孩子說英語，讓孩子接觸到最初的英語詞彙，然後過渡到說詞組和句子。當家長感到「詞窮」的時候，就轉為給孩子念分級讀物，或者一邊看書一邊聽錄音，分級讀物念完了，可以給孩子報外教口語班，把說的主場搬到課外班。
看動畫
孩子從3歲起，每天看原版動畫片20分鐘，堅持看到6歲、孩子上學後。改為偶爾看電影。
聽故事
MP3播放器是習得的利器，必不可少 孩子上學後，用眼需要控制，英語通過學前的積累，也有了一定的聽力詞彙量，習得的重擔就要落在MP3播放器上。在家大量聽有聲書（audio books).循序漸進，長期堅持讀原版書，讓孩子大量讀原版書，循序漸進，從薄薄的分級讀物看到厚厚的章節書，廣泛涉獵，長期堅持。貫徹自由自願讀（free voluntary reading)、持續的默讀（sustainedsilent reading)原則，讓孩子自己選書泛讀。
如果能夠做到以上幾點，再利用其他資源，補充一些錦上添花的東西，比如在家聽英語童謠，唱英語歌曲，做英語遊戲。看fash動畫，看網上那種能修點擊發聲的PDF讀物，到一些網站上閱讀有用的信息，用一些有超的電腦軟體學習英語，利用寒暑假到英語國家旅遊，讓孩於在多種多樣愉快的方式中沉浸在英語環境裡。儘可能多地提供給孩子學習和運用英語的機會，習得就水到渠成了。
2.網絡時代，家長要善於利用資源
網際網路展現給我們家長的，是極大豐富的內容（其中絕大部分都是免費的）。曾經有一本書叫《不花錢學英文》，其實，不花錢的何止是書中列出的那些網址呢！
網絡上能夠找到的免費學習資源包括：
英文歌曲
有聲書 MP3
廣播節目
電視節目
電視劇
電影
各種講演錄像
互動學習網站
教材PDF(可點擊發聲）
讀物 PDF
Flash 動畫
Podcast
論壇中各類孩子的學習記錄
各種推薦書單
需要付費的內容有：
網絡外教課（與地面培訓班相比，價格低廉）
網絡書店（比在國外購買原版書，原版音像資料還便宜）
網絡圖書館（可以借書）
家長一定要做有心人，為孩子收集到儘可能多的學習資源。當家長為推薦的時候，讓孩子有選擇的空間（have the luxury to choose).我經常聽到家長說孩子對英語學習缺乏興趣，我的想法是：家長沒有給孩子找到合適的，感興趣的東西。如果僅僅是讓孩子背課文，聽課文的錄音，那孩子肯定很難產生興趣，英語的世界是那樣大，我們學英語就是為了開闊眼界，人文的，科普的，多得難以計數的文學作品和電影電視，讓孩子沉浸其中，享受學習的快樂吧。