張安瀾（中）和學生們在一起
□楚天都市報記者 狄鑫 通訊員 朱長萍 陳瑩
「我的工作不僅是督促同學們的學習和生活，更希望他們認可自己的專業，找到自信！」畢業於武漢大學文學專業的張安瀾，當上武漢音樂學院中樂系輔導員後，花了大量時間和學生交流中國傳統樂器的演奏，在相互學習的過程中走進學生的內心。近日，張安瀾在2020年湖北省高校輔導員育人故事分享會上講述了自己的故事，並獲得二等獎。
用音樂轉變獨行俠
「我第一次見小耿就覺得，這孩子不是一般的倔。」2017年，剛成為輔導員的張安瀾遇到了新生小耿。那是軍訓的第二天，因為教官一句：「現在很多年輕人缺乏血性。」小耿把一頭遮眼長發剃成了板寸，還在大雨中悶聲做起伏地挺身。「我一下就記住了這個心氣很高的男孩。後來發現他還是一個『獨行俠』，經常一個人去上課，一個人去練琴。」張安瀾說。
小耿說，在備戰中國器樂大賽時他常常把自己關在琴房練習，可怎麼也達不到理想狀態，急得一個人偷偷在走廊抹眼淚，「張老師發現了，走過來抱了抱我，聽我講心事，給我講道理。」
張安瀾想到，說不定一場演奏能打開他的心門。於是，班會課上，張安瀾播放了《國家寶藏》「曾侯乙編鐘」的片段。「看到身邊的師兄師姐作為國寶守護人，用編鐘奏響《茉莉花》時感覺特別震撼。鼓槌每一次落下，都敲到了我心裡。」受張老師影響，小耿報名參加了學校的青年編鐘樂團。此後，他開始主動跟大家交流，幫著搬樂器、擺椅子，跟大家一起討論、磨合。小耿和隊友們就像那套編鐘，找到了在集體裡和諧發聲的位置。
該校中樂系主任譚軍曾在《國家寶藏》裡說：「樂有八音：金、石、絲、竹、匏、土、革、木；人有八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。」為了讓學生感悟「八德」，張安瀾常常帶他們走出校門，去其他高校、社區和農村，和街坊鄰居、村民一起體驗中樂之美，增強專業認同感和文化自信。
今年武漢「解封」後，小耿拿起久違的編鐘鼓槌，代表樂團在央視「五四」特別節目中演奏《我和我的祖國》。小耿說：「是張老師帶我們找到更好的自己。」
90後的「張媽」
「這些年不論去哪演出，張媽都陪著我們，她是我們團隊的『定心丸』，再大的舞臺有她在我們就能安心。」小耿說，去年第七屆世界軍人運動會閉幕式上，中樂系的師生負責創編並演奏《鐘鳴九天》，張安瀾幾乎全程陪伴，經常在排練廳席地而臥。
張安瀾說：「我不是音樂專業出身，只能做好後勤保障，在表演前一遍一遍幫他們整理衣冠、收拾道具，給他們鼓勵加油。」最終，在師生的齊心協力下，他們用最自信的演奏向世界展現了中國傳統文化的獨特魅力。
張安瀾是「90後」，和學生只差了八九歲，但同學們都愛管她叫「張媽」。「張媽特別暖，是我的榜樣。」2017屆畢業生小唐（化名）說，「大四那年我家裡遇到困難，連學費都交不出來，是張媽跑前跑後幫我辦助學貸款。如今我成為了一名二胡老師，要像張媽一樣做好教書育人的工作。」
為了幫藝術生補習文化成績，張安瀾建了一個「英語不掛科」的學習群，堅持每天在群裡發三段英語語音。她還把英語和中國傳統音樂藝術相結合進行拓展，引導同學們互相分享。建群兩年多來，沒有一個群友「掛科」。
「我當你們的老師，你們一樣也可以當我的老師。」張安瀾經常對學生說，希望大家多照顧自己這個音樂界的「門外漢」，讓她和大家一起學習成長。「每次分享大家都有聊不完的話題，可能這就是師生間最好的樣子。」張安瀾說。
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【來源：楚天都市報】
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