六年級上《橋》：通過神態、語言、動作、環境描寫感受人物形象
一、學習目標
有感情地朗讀課文，能讀好文中的短句。通過老支書的神態、語言、動作感受感受老支書忠於職守的信念和捨己為人的偉大品質。能找出環境描寫的句子，初步體會這些描寫對表現人物形象的作用。
二、初讀課文，掌握生字新詞，積累多音字
1.正確讀寫
咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、亂鬨鬨、勢不可當、跌跌撞撞
2.多音字
折：
zhé打折
zhē折騰
shé折本
沒：
mò沒落
méi沒有
3.詞語解釋：
咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。
獰笑：兇惡地笑。
呻吟：指人因痛苦而發出聲音。文中是指木橋在洪水的衝擊下發出響聲。
攙扶：用手輕輕架住對方的手或胳膊。
放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。
祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。
勢不可當：來勢迅猛，不可阻擋。
跌跌撞撞：形容走路不穩。
4.反義詞：
黎明——黃昏
驚慌——鎮定
沙啞——清脆
放肆——拘謹
痛苦——歡樂
5.近義詞：
咆哮——怒吼
驚慌——驚惶
擁戴——擁護
沙啞——嘶啞
放肆——放縱
痛苦——痛楚
三、再讀課文，了解主要內容
本文寫了一位老共產黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀築起了一座不朽橋梁的事，讚揚了以老支書為代表的優秀共產黨員，在危難面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
四、精讀課文，解析句子，回答問題
1.這篇小說寫了一位怎樣的老支書？找出描寫老書記神態、語言、動作的句子，結合相關情節說說你的理解。
這篇小說寫了一位臨危不亂、心繫群眾、先人後己、不徇私情的老支書，同時他還是一位父愛如山的好父親。
神態：老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂鬨鬨的人們。他像一座山。
語言：老漢沙啞地喊話：「橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在後邊！」
神態、語言、動作：老漢突然衝上前，從隊伍裡揪出一個小夥子，吼道：「你還算是個黨員嗎？排到後面去！」老漢兇得像只豹子。
2.畫出描寫雨、洪水、橋的句子讀一讀。聯繫老支書在洪水中的表現，說說這些描寫對表現人物的作用。