今年，教師的工資問題，國家的重視程度達到了空前的地步。新規中明確規定教師的工資不得低於公務員的工資，這就意味著，今年教師的工資會實現整體地上漲。不但有政策做後盾，教育部還專門派出巡視組奔赴各地檢查和監督，並且在網上公布了舉報電話。這樣的力度，教師就是不漲工資都難吧。
在這樣的操作之下，確實也有幾個地方因為教師工資的被挪用、被拖欠而被處理，教師的工資被落實到位。這就是國家在表明態度，只要你敢剋扣、拖欠教師工資，這就是「榜樣」。而許多地方，在壓力之下也在還教師的舊帳，更多的地方則以公務員的工資為標準，在努力地為「達標」而努力著。
浙江義烏教師的年終獎，從2018年的每人84800元提高到2019年的91800元，而江西贛州地區教師更是實現年終獎從零到現在人均3.6萬元，這些都是積極的信號，值得肯定。而除了年終獎，還有職級工資，薪級工資，績效工資，地方性補貼，目標考核獎和十三月獎勵性工資，班主任津貼等，都是一個可以提高的項。
現在，都已經到月底了，可是不少網友反映，自己的工資並沒有多少變化——這漲工資，工資漲到了哪兒呢？這確實是一個需要深入思考的問題。細細地斟酌，其實這也應該是可以理解的。
首先，教師的群體龐大，人數眾多，在哪一個地方教師都穩穩地佔據著地方財政支出的半壁江山。國家儘管要求地方政府保證教師工資不低於公務員的工資，但是這工資支出哪裡來，還不是需要從地方財政裡拿。
地方財政，沒有幾個地方像義烏那樣發達，財力更是千差萬別。經濟實力不濟的地方，就是想要兌現恐怕也不是一兩句話就能完成的——畢竟經濟實力擺在那裡，怎麼實現還是要費一番周折的。而有的地方可能還存在著認識不到位，認為教師工作悠閒，而選擇拖著，也不是沒有可能。
其次，每月發放的薪水只是教師工資的一部分，而教師和公務員工資的差別主要體現在年終獎、績效、津貼和目標考核獎等項目上。這些項目大多在年底發放，但是不是一定就在年底發放呢，這可不一定。
既然是年底兌現，我明年年頭髮，不也是可以的嘛？這用專業術語說，叫政策延時性，並沒有什麼不對。所以，當你著急的時候，或許政府就在做這樣的考量呢。
第三，沒有看到工資上漲的第三種可能，那就是你所在的地區早就已經實現了了「教師工資收入不低於當地公務員平均水平」。當教師的工資已經達到或超過了當地公務員的工資，漲工資就不存在了，而漲工資都是對那些沒有達標的地區而言的。
漲工資，對於每一個人來說，都是一件開心的事，但是沒有漲工資你也不要著急。你首先看一看，自己的工資是不是比當地同工齡的公務員低。如果是真的低，那麼恭喜你，2020年漲工資，定然少不了你——不要著急，耐心地等著吧。