孩子學才藝,堅持才是王道!

學一門才藝，最重要的是堅持，鋼琴更是如此。著名鋼琴教育家劉詩昆說過，學鋼琴的堅持不在孩子，而在家長。父母一定要意識到：報10個興趣班也好，1個也好，從興趣開始、堅持學習才是王道。什麼沒學到就放棄，白費了時間和金錢是其次，讓孩子養成遇到困難就放棄的習慣，才是最可怕的。一位移民爸爸從女兒、兒子才藝學習中得到的教訓，深刻詮釋了這個道理。我對女兒的才藝教育是完全失敗的。從三到十歲，我給她報的才藝班不下十種，但她一個也沒堅持下來。我認為失敗的關鍵就在於那些項目都是我選的，她自己不喜歡。反面的例子也支持這個結論。當年她自己想學體操，但被我否定了。我認為她個子太高，學體操沒前途。

一轉眼，兒子也該學點兒什麼了。這次我告誡自己一定要沉住氣。只要是正常人類正常社會認為算是一項才藝的，哪怕是鬥蛐蛐，他自己想學我都給他報班。但兒子除了打電子遊戲，對什麼都不感興趣。後來竟發展到連「打」都省了，只剩下觀摩。

他最喜歡一個叫minecraft的遊戲，有些玩家拍了一些視頻，演示自己玩的過程。兒子就迷上了看視頻。打遊戲好歹還能練個手眼協調呢，現在瞪眼看別人玩，還常突如其來樂得前仰後合。這樣下去，該不會養成反社會人格吧？

我必須出手了。我給他報了遊泳班。他抗議說：「你答應過讓我自己選項目，為什麼現在說話不算數？」我說：「遊泳是生存技能。不算才藝。」學完自由式後，他的問題又來了：「你不是說遊泳是生存技能嗎？逃生難道還需要四種姿勢？」

轉機終於來了。七歲時，他主動提出學吹小號。我小時候有段時間天天聽人說「孔老二是復闢奴隸制的吹鼓手」，所以理性上明白各種樂器都是平等的，感情上卻對吹奏樂評分不高。但人家好不容易要學點什麼，我必須抓住機會。 我給他交了一筆錢，購置小號兼交學費，然後就坐等他成才了。

學期結束，他把小號帶回家，我才發現他連一個曲子都沒學會。

我批評他，他委屈地說：你吹一個試試。這時我才知道，原來小號和鋼琴是不一樣的。鋼琴一按就能出聲兒，小號卻是不經過一定訓練根本連響聲都吹不出來。我兒子說：沒想到吹小號這麼難。

那當初為什麼選小號？很簡單，因為他的一個好朋友在學校報了小號課外班。朋友每天下了文化課，就到另外一個教室去上小號課。我兒子好奇，想跟著人家到另一個教室去串門兒。

「不管當初為了什麼，這也是你自己選的，」我鄭重指出，「選了就不能後悔。而且，演藝界這種佳話多了去了：陪著朋友去考試，結果朋友沒考上，自己倒考上了。你有可能對小號特別熱愛，特別擅長，只是你自己現在還不知道。」兒子無言以對，只能堅持。

新學期開始，我專門給他找了一個老師。老師說：回家要練，每天半小時。但我們經常不練。請注意主語：不是「他」沒練，是「我們」沒練。

我不知道是怎麼把自己擱進去的，好像特自然。每次老師聽兒子吹得不好，就會嚴肅地問：「這星期練得不多吧？」這時我就會情不自禁地更換主語：「是，老師，對不起，我們練得不夠。」然後兒子就瞟我一眼。可我還能怎麼說呢？我總不能指著八歲的孩子跟老師說：「都是他不好，他自己不練。」

我這才意識到：我從女兒的失敗中汲取到的教訓是不全面的。要選擇一項孩子喜歡的項目固然重要，但孩子的愛，又常不靠譜。所謂「喜歡」，就是引他入門的一個理由，或至少能讓你確信他不討厭這個項目。剩下的，就是堅持。堅持每晚七點鐘開練，就這麼簡單。

這首先對我來說就是一個挑戰。我最不擅長的就是在規定時間內做規定的事。寫作至今也快20年了，我從來也沒形成一個可持續遵守的工作習慣。但事已至此，我也別無選擇。

我和兒子之間的持久戰正式拉開帷幕。每晚七點，我家客廳裡時而傳出高聲叫喊，時而傳出低聲哭泣，夾雜著破碎的、顫抖的，偶爾刺耳的管樂聲。

女兒非常享受看我們的笑話。一天，她忍不住問：「你這樣做到底有什麼用？」我說：「你沒發現嗎？經過半年多的努力，他現在接受了每晚七點練號的事實。」我認為：「甭管小號吹成什麼樣，養成一個不假思索例行公事的習慣也是好的。」

執著堅持也是教育目的

　　一位少年宮的老師告訴記者，學藝術沒有不吃苦的，以前的家長一味地讓孩子吃苦，忘記了培養興趣；現在的家長只顧著興趣，卻捨不得讓孩子吃苦。「藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的，當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣，這三者缺一不可，」這位老師說，「其實，很多學生在學習了一兩年後放棄非常可惜，因為一年恰恰是一個關卡，絕大多數人是在一年內被淘汰的，可以說，堅持過一年就成功了一半。」

　　這些當年就是吃苦學成的藝術老師們都認為，學會什麼叫執著堅持也是學習藝術的一個重要目的，不管以後是否從事藝術行業，這都是應該具備的重要素質。

不管是什麼才藝，你堅持1年、3年、5年，你會慢慢看到孩子的成長，如果是孩子自己的選擇，就要想辦法讓他堅持下去，如果無法堅持，最終，或許你的孩子只能在臺下為別人喝彩、鼓掌。

關於才藝培養的個人建議

對於孩子才藝培養的認識，有如下的建議：

一是，不要覺得學習就是把孩子「框起來」，往往就是這種思維早就了很多孩子的厭學情緒;

二是，學會陪孩子在學習中尋找樂趣，比如說，像做遊戲一樣數小棒，學加減法;

三是，家長的思想要糾正一下，不是別的孩子在學，你的孩子就必須學。要讓孩子明白，學習只是為了自己掌握更多的知識更多的技能，從而獲得更優質的生活。