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昨天一位媽媽向媽隊吐槽了好久
說她滿懷期望送孩子去學畫畫
但幾周下來，她覺得孩子是學不好畫畫的
媽隊一聽，不對啊
沒有不會畫畫的孩子，只有不會欣賞的家長
想要教好孩子，其實很簡單
教不好，是因為你不懂得這5個道理
臺灣著名畫家蔣勳先生曾說，孩子小時候，總會覺得媽媽有一雙魔術師般的手，因為：
蓋的被子，是媽媽繡的；
舊毛衣拆掉重織，就成了新衣服；
摺紙折錯了，可以很耐心地重新折出來；
任何菜，經過媽媽的巧手，都變得十分可口.
這些生活的點點滴滴，都將會成為孩子日後美學情調、敢於動手創造的養分。
美的感受，是需要時間的。很多藝術大家的媽媽，本身並沒有多少藝術基礎，不會畫畫更不會教孩子畫。
她們只是用心經營生活，帶著孩子充分體驗生活的樂趣，讓孩子感受「美」，讓孩子敢於動手示範，養成對「美」的鑑賞能力。
有了這些堅實的生活基礎，才能爆發出蓬勃的藝術張力。
媽媽就是孩子的第一個美學老師，你陪孩子一起玩遊戲時的耐心，一起玩手工時的專心，一起畫畫時的大膽嘗試……
孩子都將「有樣學樣」，跟著你的步伐。所以，請不要減少用你的雙手，施展各種「生活的魔術」給孩子欣賞！
媽媽：老師，我孩子畫的跟同班同學畫的水平差別好大呀，這可怎麼辦呀？
老師：您別著急，孩子其實畫得非常好，他在畫面中融入了自己的想法，您看著是「四不像」，可裡面藏著可多故事了！
媽媽：我不是學畫畫的，我不懂。老師，我看他就是鬧著玩，不認真練習！！您儘管告訴我，我回去收拾他！
老師：這……你真的誤會孩子！
藝術其實是一門」慢」學問，急於求成，往往難以得到好結果。而很多父母恰恰不懂這一點。
有些家長見孩子畫幾次還是畫不好，就會抱怨老師，而老師為了搪塞家長，會立馬要孩子照著畫一張像模像樣的畫作，但這樣真的有意義嗎？
這種為了讓家長滿意，將意識強加於孩子身上的做法，對孩子的創造力會造成不可挽回的傷害。
實際上，當孩子接觸新的事物時，會有一個適應期，這段時間裡，家長不要糾結於孩子有沒有取得進步，只要他畫得開心，並願意畫下去，突然有一天，你就會發現孩子有了很大的改變。
一個一線城市的幼兒園入學面試現場，有這麼一段對話：
老師：小朋友，你知道猴子長什麼樣的嗎？
小朋友：我知道，媽媽讓我看過很多孫悟空美猴王！是金黃色的毛，桃子一樣的臉蛋……
老師：好棒！那你還認識其他不同猴子的樣子嗎？能畫出來看看嗎？
小朋友：咦？不是只有一種嗎，媽媽太忙了，沒帶我去過動物園，我只知道這樣畫猴子……
藝術來源於生活而高於生活。孩子對生活沒有感觸，才會造成靈感的匱乏。
著名教育家迪斯特.韋赫曾說：「畫一小時獲得的東西，比看9小時獲得東西還多」！
家長必須多陪孩子看看周圍的真實事物，多鼓勵孩子畫畫生活中發生過的事情，如「賽龍舟」、「我的暑假」、「遊樂場的一天」、「動物園」...
通過這些日常的練習，加深孩子對生活的印象，培養他觀察能力，看多了，自然腦子就活伐多了！畫的越多對生活的認知越好，對生活的認知越好越會畫，這是一個良性循環的過程。
在畫的時候，家長不要告訴孩子應該畫什麼，而應多用提問的方式引導孩子回憶、構思，讓孩子畫出自己眼中的世界。
這是兩對母子在同樣事情下的不同結果……
A仔：媽媽，你看我剛畫的動物園，我超滿意的！
A媽：……這，怎麼畫成這樣啦？誰教你畫這河馬有翅膀的呀！
A仔：……是，是這河馬老是泡在髒泥水裡太可憐了，我想救救它……這樣不好嗎？
A媽：……這想法很好，不過我們還是改回來吧~
B仔：媽媽，你看我剛畫的動物園，我超滿意的！
B媽：哇塞，這河馬怎麼多了雙翅膀呀？為什麼呢？
B仔：我看這河馬老是泡在髒泥水裡太可憐了，我想救救它
B媽：善良的小寶貝，媽媽給你大大的贊！
看孩子畫時，家長請「管住口，多動手」，多說鼓勵的話，少挑無謂的刺，你必須知道，你的一個大拇指，就是孩子興趣的動力！
孩子的心很敏感，有著比大人更加細緻的觀察力，很多我們注意不到的細節，他們都記在心裡。
當孩子樂滋滋的給你看他畫的畫時，不要忘了及時表揚他，不要讓你失望的眼神打擊了他。多問問，先不急著否定！
雖然畫面有些混亂、形狀很奇怪，可你有沒有發現，這些我們平時不屑一顧的東西，在孩子眼中如此美好。
好多家長都會讓孩子學「簡筆畫」，殊不知，這種老師畫一筆，孩子照著畫一筆的被動式教法，是孩子學習畫畫最大的敵人。
簡筆畫的好處，當然是只要孩子耐心，色彩搭配的好，就能有很好的畫面效果，家長的虛榮心也就得到了滿足，但剩下的是什麼？
是孩子對繪畫興趣的喪失，是孩子對自己喜歡的事情的否定！
畫畫是自由的，是思想和生活的表達，對孩子而言，也是這樣。
媽媽隊長
家庭手工達人，分享國內外優質創意手工教程，用藝術滋養孩子！
當媽的誰不知道要給孩子最好的
但如果給的是錯誤的
那就是在傷害，再也別這樣了
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畫畫，本來就應該奇思妙想
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家長的一個行為可能改變孩子的一生軌跡