華龍網-新重慶客戶端11月4日15時56分訊（馮一鳴）如何讓年輕教師快速成長？具有教師勝任力？四年前，作為一所年輕的學校，面對擺在眼前的「兩座大山」，重慶融匯沙坪垻小學一群教育者敢為人先，勇於探索，用四年的時間「彎道超車」，呈上校本研修的滿意答卷。
結題會現場 重慶融匯沙坪垻小學供圖 華龍網發
昨（3）日下午，重慶融匯沙坪垻小學2016年度課題「嵌入教師日常工作情境的校本研修實踐研究」現場結題會在學校會議室舉行。
重慶市教育學會會長鍾燕，重慶市教育科學研究院副院長劉雅林，重慶市教育科學研究院科研處郭曉娜，重慶市沙坪垻區教委副主任李穎，重慶市沙坪垻區教師進修學院副院長餘華雲，重慶市沙坪垻區教師進修學院科研部主任張林，學校書記、校長郭先富，學校領導班子及部分教師參與此次會議。
結題會上課題研究成果展示 重慶融匯沙坪垻小學供圖 華龍網發
如何讓年輕教師快速成長？具有教師勝任力？
「嵌入式」研修跨越「兩座大山」
教師是立教之本、興教之源。
2016年，融匯沙小教師平均年齡為22.5歲。年輕教師普遍缺乏教學經驗，大部分教師感到教學科研工作困難。如何讓年輕教師快速成長、具有教師勝任力成為學校發展的首要任務。源於此，《嵌入教師日常工作情境的校本研修實踐研究》課題應運而生。
學校書記、校長郭先富作課題研究報告 重慶融匯沙坪垻小學供圖 華龍網發
「教師研修學習過於『斷裂式』，過於『碎片化』，過於『孤立性』，過於『低層次』。而新型校本研修突破這種困境，為教師成長助力。」結題會上，課題負責人、學校校長郭先富圍繞研究問題、研究背景和文獻綜述、研究程序、研究發現和結論、研究效果與影響等方面，為在場的參會人員帶來一堂深入淺出的課題研究報告。
四年來，融匯沙小立足新時代，以充分開發教師內在能力為目的，形成了一套具有「工作與學習無縫嵌入：工作學習化、學習工作化」「個人與社群和合嵌入：團隊協作化、引領嵌入式」「理論與實踐有機嵌入：學習主題化、實踐序列化」等典型特徵的「嵌入式」研修。
不僅如此，學校更是圍繞重構研修時空、重組研修社群、系統研修內容、策劃長程實施、變革成長性評價等五大方面，探索「嵌入式」研修路徑，助推教師集群成長，引領教師實現看得見的生長。
校本研修實現「彎道超車」！
「嵌入式」研修讓「融匯教育」落地生長
令人欣慰的是，經四年努力，融匯沙小碩果纍纍，教師團隊更是呈現出集群成長的可喜趨勢。
據了解，全校教師公開發表論文22篇，開發了全學科編制6大課程體系18門精品課程。除此之外，學校更是成為重慶市首批智慧校園示範學校，沙坪垻區首個人工智慧課程基地學校。
「催生了一批物化成果、提升了學校辦學質量、促進了教師專業成長、發展了學生核心素養！」「打破研修常規！如此新穎的模式，突破了時間、空間上的局限，給了我們不少的研修新思考。」「這個朝氣蓬勃的學校，以問題為導向，為我們帶了不少行之有效的研修經驗。」……
會上，結題評審專家組對其課題的研究成果豎起大拇指，紛紛為「融匯教育」點讚。
重慶市教育學會會長鍾燕對該課題點讚連連 重慶融匯沙坪垻小學供圖 華龍網發
重慶市教育學會會長鍾燕更是現場為學校提出了三點期望：進一步將核心素養作為教師的研修內容滲透到教學中去；在建立教師學習中心的基礎上建立學生學習中心；建立體驗式學習中心。
未來，融匯沙小的教育工作者們將繼續與日常研修結合，樂於分享研究經驗，貢獻實踐智慧，從中獲得成長，真真正正地讓「融匯教育」落地生長。