為助力我校新教師快速成長，提升專業技能，近日，新入職教師研訓第三期暨匯報課如期進行。此次活動有十位新教師進行課堂教學展示，各學科老師參加聽評課活動。
劉瑋老師因故錯過導師示範期，但她堅持在本活動前，執教示範課。她利用導學案，課前布置學生自學說明文的概念、說明順序、說明方法等內容；課上，組織學生採用小組對抗賽的形式，研讀《迷霧探蹤》一文，交流學習。精選的學習材料，恰當的學習方法，準確的課堂評價，都有助於學生語文核心素養的提升，為新入職教師呈現了一堂精彩的示範課。她盡職盡責、敬業擔當的精神也為大家樹立了榜樣。新老師們認真研讀教材，精心設計學案，反覆磨課修改，在導師們的幫助下，他們靚麗地站在首秀講臺。
孫老師帶領學生思考日常生活中的檯燈可調的現象導入新知，介紹變阻器的概念、了解滑動變阻器的結構、歸納滑動變阻器的原理，探究滑動變阻器的正確使用方法。
張老師充分利用導學案，幫助學生回顧滑動變阻器的結構及原理，通過探究滑動變阻器串並聯在電路中的連接方式，歸納其正確使用方法，並結合生活應用電位器來分析油量表的原理。
鄧老師通過預習展示，幫助學生了解作者背景和題目，播放視頻朗讀，以讀代學，師生共同討論文章內涵，組織學生搶答，考查對文章的理解。
高老師帶領學生邊讀邊體驗文中的四季之美，對比朗讀的內容，體會作者動靜結合的寫作手法和四季之美的獨特之處。
閆老師出示狼的圖片，讓學生們說狼的成語與特點，看小說封面猜情節發展，通過目錄了解小說內容。賞析段落內容，體會角色性格，引起學生閱讀興趣。
王老師讓學生們通過讀課文體會天都峰的「高、陡」，點出文中的重點詞彙及作用；師生一起領會爬天都峰的心裡路程。
及老師由「東方朔上書」的故事拋出問題，帶領學生分析材料，導入新課；採用動畫視頻直觀立體地介紹《蔡倫造紙術》和華佗的醫學貢獻；又由學生代表講述和小組合作探究的形式來分析司馬遷的《史記》；最後，及老師又以思維導圖的形式概括兩漢時期的科技與文化。
師生通過思維導圖一起回顧世界主要氣候類型；以小組合作的形式，抽籤領取各自問題，分別探究歸納影響氣候的主要因素；又採用搶答和必答的測試形式來檢測學生的掌握情況；根據實際生活的案例理解氣候對人類的影響，同時帶領學生換位思考人類對氣候的影響。
房老師帶領學生分析題目，幫助學生發現：從哪裡可以看出老虎更加厲害？指導學生分角色朗讀課文，觀察圖片中的狐狸和老虎的神態和動作；通過課後檢測，小結故事的寓意。
金老師由「霧」的謎語導入新課，讓學生自由表述對霧的認識，觀看視頻了解霧的形成，通過導學案檢查學生課文掌握情況，用思維導圖的形式板書霧的「淘氣」，結合生活實際練習口頭表達。
課堂上，老師們巧妙的教學設計、精美的課件、充滿激情的教學語言深深吸引著學生，每一位教師都充分發揮自己的優勢，進行創造性教學，與學生共同營造了輕鬆愉悅、富有啟發性的課堂氛圍；給聽課的老師留下了深刻印象。此次匯報課得到領導的極大關注和支持，與會的老師們都進行細緻、詳實地評課，在肯定新教師教學亮點的同時，也提出了進一步提升的建議：課堂中應注重提高學生的學習興趣和對學生思維品質的培養；提高自身課堂教學的管理能力；注重拓展延伸，不拘泥於教材等。新教師對大家給出的點評和指導進行了認真的反思和總結。