【1】協同創新講解與服務設計思維賦能
在通過【我左邊的夥伴】破冰後,學生與導師相互之間有了一定的了解,導師詳細介紹了本次服務設計社區人群激活營造商業項目背景、需求、目標、願景,然後系統講解了服務設計基礎知識:服務設計基本特徵、定義、結合社區案例分析服務設計5大原則、基本要素、流程方法、常用工具(系統圖、利益相關者地圖、服務藍圖、用戶體驗地圖、價值主張、用戶畫像等)、服務設計現狀趨勢以及服務設計應用場景。為了能夠讓學生更好的應用服務設計思維在城市社區領域做更好的實踐,導師分別展示了服務設計針對三類人群(老人、年輕人、兒童)的社區創新實踐案例。
【2】探索性研究洞察方法與社區實地訪談
通過對探索性研究洞察方法(洞察研究方法、工具、訪談問卷構建、洞察維度與注意事項等)的系統學習,各小組分別針對老人、年輕人以及兒童構建訪談提綱,在導師以及社區居委的通力支持下進入社區進行深度訪談,挖掘社區各類人群生活狀態、目前需求以及對未來社區生活的期待與暢想。
【3】社區人群數據包輸入與洞察梳理提煉
為了保證學生對社區人群的足夠洞察,導師將社區商業項目洞察原始數據整理打包發送給各小組,通過學習如何梳理篩選優質洞察,各小組從痛點,爽點,場景,需求等幾個緯度借用【篩選器】工具進行梳理與篩選。通過同理心地圖現在社區目標人群角度測試是否做到足夠同理。
【4】目標人群聚焦構建與核心問題定義
隨後各小組在導師的指導下對目標人群進行了聚焦(例:對未來定位理想不清晰的兒童,幫助子女帶娃的老人,剛搬進社區的年輕租戶)。通過使用問題定義工具,各小組針對聚焦人群分別定義了接下來要解決的問題,方便後續更精準的進行解決方案的發散與構建。
【5】多維度人群激活方案構建與系統深化
通過多輪概念發散(頭腦風暴,A4傳遞法,案例刺激,What if等)引導,各小組針對定義的核心問題進行大量概念的發散,隨後通過篩選器以及小組討論確認各小組優質社區人群激活概念,並在導師輔導下進行深化與系統化延展。
【6】原型系統講解與方案原型構建測試
導師系統講解了服務設計原型在不同階段、方向以及目的下的商業案例展示,通過使用專業的服務設計原型工具各小組進行社區人群激活方案原型構建測試。
【7】深化概念展示匯報與導師點評
最終各小組將經過深化迭代的概念(部分方案:社區兒童職業體驗空間系統,社區老人有機生活服務系統,社區可持續物品全生命周期系統)進行展示匯報,導師針對各小組方案進行點評並提供建議與後續優化方法。
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