昨天碰到一位家有初二娃的媽媽，說起孩子上網課學習，她一臉無奈，跟我抱怨道：「我家這孩子，也不知道咋回事，每次我去看她時，她都在玩手機，也不知道到底是下課了還是在走神。上個網課三番五次被老師批評，寫個作業也總是敷衍了事。我說她，她還生氣，覺得我一天天光找她毛病，對她挑三揀四。」
這位媽媽說，就在前幾天她和孩子還因為學習的事大吵了一架，孩子生氣的質問媽媽：「你為什麼天天盯著我學習？你是在監視我嗎？」而這位媽媽一句話，就讓孩子徹底服氣。
這位媽媽這樣回答孩子的質問：「我不是監視你，我是為你負責。你不好好學習，不是對不起我，是對不起你的日夜付出。」
其實，很多孩子都用過這樣的心理階段，他們總覺得「學習是為父母學習，所以自己能偷懶就偷懶」。比如疫情期間上網課，有的孩子上網課時不是偷玩手機，就是思想拋錨，課後作業父母督促了才去做，父母不去督促，就完全不記得。
其實孩子出現這種心理，是缺乏學習內驅力的原因。因為缺乏學習興趣，找不到學習的目標，所以孩子對學習無法提起興趣，對待學習就是三心二意的敷衍態度。
內驅力指的是自身的一種動力，不需要外界的提醒與督促，它能夠推動孩子主動學習。
缺乏學習內驅力的孩子，看似在學習上和別的孩子花費了同樣多的時間，但是一考試成績卻相差甚遠。
缺乏學習內驅力的孩子，不會主動去挑戰更多的學習任務，只會按部就班地跟著學習。
所以，內驅力才是拉開孩子學習成績的關鍵。要想提高孩子學習成績，激發孩子對學習的興趣，父母必須想辦法提高孩子的學習內驅力，而非一味給孩子報補習班。
那麼具體怎麼做，才能提高孩子的學習內驅力呢？
1、讓孩子體會到學習的快樂
其實孩子覺得學習何苦，是因為孩子孩子從未在學習中得到過成就感。因為沒有成就感，所以就無從在學習中感受到快樂。
因而要想激發孩子對學習的興趣，父母可以想辦法讓孩子在學習中得到快樂。
比如給孩子安排稍微簡單的學習任務，最好是稍微低於他認知水平的，這樣孩子才能在學習中得到滿足，從而願意繼續學習。
2、不過多幹涉孩子的學習
在孩子小學一、二年級階段，父母可以酌情幫助孩子合理安排學習任務，但隨著孩子漸漸長大，父母就要學會放手，讓孩子自主安排學習任務。
就像我開頭提到的初二女孩的媽媽，她犯的錯誤之一就是對孩子過多幹涉，總覺得不督促孩子就不能自主完成學習任務。
其實只要父母信任孩子，孩子可以做得很好。
3、給孩子做學習的榜樣
我們會發現，那些家裡愛學習的父母，他們的孩子一般學習也不會差。
其實這就是父母的榜樣作用，在父母愛學習的帶動下，孩子自然也會變得愛上學習。
因而父母要想提高孩子的學習內驅力，首先自己也要愛上學習，在家經常看書學習，孩子有樣學樣，久而久之，自然會對學習感興趣。
開頭初二女孩的媽媽那句話說得確實妙，當孩子有了學習內驅力，他們就會真的明白「在學習上偷奸耍滑，不是敷衍父母，而是在敷衍自己的未來。」
所以當你的孩子對學習提不起興趣，或者學習成績一直不見提高時，不要急著送孩子去補習，先檢查下孩子是否學習內驅力不足，然後再根據實際情況，做出具體的補救措施。