餐廳裡，一位媽媽領著兩眼放光的女兒進來點餐，偶然聽到她們的對話。剛回到座位，就聽到媽媽對女兒說：「你說同學們都來吃這個才帶你來吃的，這垃圾食品能有家裡做的飯香嗎？這一頓飯錢，就夠我忙活大半天的了」。
女兒沒吭聲，抿了抿嘴，繼續吃。可能是對女兒的反應不滿意，媽媽繼續說：「剛才的補習班老師教得好嗎？你一定要好好學習，媽媽這輩子就這樣了，一定要給媽媽爭口氣！」，女孩的神情逐漸暗淡下來直到失色。
我仿佛聽到了小女孩的內心在說：「媽，你能少愛我一點嗎？你能讓我吃完再說嗎？」，可是她不敢說。
現在人們都在抵制家庭暴力，可是對孩子來說，比起暴力和吼罵，他們更害怕的是父母對自己實施的「軟暴力」。
跟孩子哭窮，是一種軟暴力
顯然，文章開頭的這位媽媽自以為抓住了教育女兒最佳時機，即表明了經濟不佳的狀況，從側面教育了孩子勤儉節約，表達自己對孩子的愛。媽媽傳達的信息小女孩是否接收到了？未可知。但她吃這頓飯的心情一定是很糟糕的。
這種教育方式，對熊孩子不起作用，對懂事的孩子來說會加劇他們精神上的壓力、自卑、內疚、甚至是負罪感，通過這些感覺來激發孩子的努力、感恩，其實就是家長用情緒控制孩子的一種行為。
讓孩子對自己心懷虧欠，是一種軟暴力
魚頭的故事：有一位媽媽，一輩子都只吃魚頭，把肉留給孩子。兒子小的時候問：媽媽，你怎麼老是吃魚頭呢？媽媽笑笑說：傻孩子，媽媽就愛吃魚頭。於是孩子就心安理得地吃魚肚子上的肉，每次吃魚還特地把魚頭留給媽媽。
結果媽媽臨終前拉著兒子的手說：孩子，其實媽媽從來都不喜歡吃魚頭。然後，那個兒子就愣在那了。
魚頭媽媽的故事在很多家庭仍在上演，雖然媽媽們總說不求回報，但言語間展現給孩子的是自己的一種「犧牲感」，傳遞給孩子的是「做得更好才是對媽媽最好的報答」。
而當媽媽用自己的犧牲感慢慢築起一座大壩，孩子就會想要用積攢的負罪感用力跨越，當他發現自己根本跨越不過這座用道德築成的大壩時，他將變得很痛苦。這種情緒勒索，在壓垮一個又一個孩子。
希望每一位父母對孩子的最大祝願是：幸福快樂！
不快樂的人是不幸福的，一個一輩子替人懂事的小孩永遠不會真的開心。
作家龍應臺在《親愛的安德烈》一書中提到以前的過往，安德烈詢問正在做飯的媽媽：如果我以後沒有你們所期望的那麼優秀，沒有考上理想的高中，理想的大學，長大後也沒有找到合適的工作，過著平庸的生活，你們會不會對我很失望，很討厭我？
龍應臺的回答是：「對我最重要的，安德烈，不是你是有否成就，而是你是否快樂。」
而在現在的生活中，太多家長都只在意孩子考了多少分，將來能否考上一個重點高中、大學，能不能找到一個好工作，而卻忽略了孩子最需要的快樂。