雖然沒有經過什麼調查就貿然下結論，但是我猜想大家應該這方面有共識，就是結果不重要。張桂梅的學生成績就算不好，張桂梅也是時代楷模，也是非常值得尊敬的老師。
但是咱們應該討論一個現實問題，就是張桂梅老師的成績要是不好，現在的女校和張桂梅老師會怎麼樣？之所以討論這個問題，是因為還有一些和張桂梅老師一樣值得尊敬的老師。他們雖然也燃燒了自己，但是他們沒有照亮別人。如果是這種情況，如何看待這種燃燒自己。
可能會有人說，就算沒有改變學生的人生軌跡，那麼也是值得尊敬的一個老師。當然網絡上可以這樣說，但是現實生活中如果真的學生成績不好，恐怕會是另外一番景象。
我先說我的結論。雖然都說不以成敗論英雄，但是現實生活中就是以成敗論英雄的。要是張桂梅老師學生的成績不好，現在的女校師生無論多麼努力，無論張桂梅老師多麼拼搏，結果都是女校枯萎，張桂梅老師變成一個值得尊敬但是不可理喻的人。
先要討論一個問題，就是張桂梅老師女校學生的成績是否有可能不好，也就是我的假設是否有成立的可能性。其實這種可能性很大，並且非常大。如果仔細的研究張桂梅老師女校的發展歷程，張桂梅老師這所女校的成功，有其實存在大量的偶然因素。
例如這所女校成立的轉折點就是張桂梅老師的事跡被一個記者報導了。之前張桂梅老師去縣城裡乞討好幾年，也不過弄到了幾萬塊錢。但是經過報導以後，財政投入了上百萬的資金，才有了女校的成立。記者報導的是很偶然的因素。
並且在辦學的過程中，也遇到了多次辦不下去的窘境。當然不能否認張桂梅老師的個人努力和辦學的誠意，但是要是沒有一些偶然因素幫助，張桂梅老師女校在起步初期，因為學生的成績極差，面臨著多次夭折的危險。
如果張桂梅老師沒有遇到這些貴人現在張桂梅老師會怎麼樣那？她最大的可能性還是每年去縣城裡面去乞討式捐助要錢。按照以往的捐助速度，就算要一輩子錢，也不會有女校成立的那一天。
其次，為什麼要討論這個問題？原因就是現實生活中有一些和張桂梅老師類似的老師。他們雖然燃燒了自己，但是沒有照亮學生的人生。他們的不成功，讓他們沒有應有的鮮花和掌聲，讓他們的偉大默默無聞。
可能會有人說，現實生活中難道還有張桂梅老師類似的人嗎？其實還真的有，並且那種堅持和努力一點也不比張桂梅老師差，甚至比張桂梅老師更可敬。但是很遺憾，因為各種各樣的原因，他們的學生的成績並不好。因為成績不好，讓他們不但默默無聞還變成身邊不可理喻的人。
其實這也是我為什麼要討論這個話題的原因。希望各位能夠給這些不可理喻的人多一些寬容和掌聲，因為很多老師的努力並不是都有好的收穫，雖然他們竭盡全力，雖然他們燃燒自己。
我非常尊敬一個老師就是這樣的人。其實他也不算默默無聞，至少百科有他寥寥幾筆，還有三五篇豆腐塊的新聞報導。但是相比較他一生的偉大奉獻相比，真的為這位老師的如此的默默無聞感到不平。
為了避免歌功頌德軟文之嫌疑，沒有必要說出來他的名字。何況他本人也不在這些。我舉這個例子是說明，其實這樣的人還真的有，但是相比較奉獻而言的精神而言，其實大家更看重的是勝敗。
那麼要是張桂梅老師的學生成績不好會怎麼樣那？結合我上面說的那位老師的經歷看，事情將會是這樣發展。周圍的人都對張桂梅老師感到敬佩，也非常尊敬他。也會有一些縣市級的新聞報導，時不時的會有一些小小不言的獎勵和榮譽。
但是這所女中會逐漸枯萎，因為家長之所以能夠讓女孩去讀高中，因為這是一種對未來的投資項目。如果這種投資看不到明顯的回報，這個投資就是失敗的投資。至少上了女中的家長會多多少少有一些抱怨。也沒有考上大學，不如出去打工多賺幾年的錢。
張桂梅老師會更艱難會更累，因為招生的時候，需要更多的誠意更多的耐心去招生。並且很多時候需要面臨一些家長的白眼：「去你那裡讀書有什麼用，你那裡一年能考上幾個，還不是回家種地？」
張桂梅的親戚朋友會對她非常不解，因為不理解她為什麼要這樣做，張桂梅老師會非常不願意解釋她辦學的初衷和辦學的經過。因為如果沒有成績，別人雖然願意指責或者埋怨，但是真的沒有耐心聽你解釋。所以時間長了，張桂梅老師會不解釋。
最後，希望這些可敬的老師身體健康，希望各位朋友在罵無良老師的時候，能夠不一竿子打翻一船人。這類老師真的值得尊敬，因為這些可敬的老師燃燒自己的時候，很多人正在睡覺，看不到這些微不足道的光，或者就算看到了，也不以為意，但是那些微弱的光亮，其實是他們用自己的熱情強力支撐而來的。光亮過後，只有灰燼。
雖然這些老師無怨無悔，但是人們看到灰燼還是看不到灰燼，要對這樣的老師表示應有的敬意。明人不說暗話，你都看完了，麻煩點個讚，要是加一個關注就更好了。
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