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「好好學習，天天向上。」這應該是每個家長對自己孩子的期望吧？大家天天在孩子耳邊叮囑他們認真學習，但是期中考試、期末考試的分數總是不如人意。每天放學孩子心裡最惦記的就是玩電子遊戲、看電視、出去玩，把學習擺在最後一位。
久而久之，孩子就會養成不良的學習習慣，考試分數自然提不上去。遇到這種問題的家長，總是急得團團轉也找不到解決方法。
最近，表姐經常和我說話，聊天內容自然和他家的孩子有關侄子最近的數學成績不理想是因為換了數學老師從那以後，侄子的學習熱情一直不高，放學之前，他總是把數學作業放在第一位，但現在他卻堅持到了最後表姐不能直接打電話和老師交流，所以每天自己在家趕時間
表姐覺得這樣下去沒辦法，就找我商量孩子的學習問題我建議表姐先讓孩子喜歡現在的數學老師，然後數學成績自然提高後來，花英從小就喜歡數學老師的優點，他經常接到假老師的電話，具有數學才能這種方法的效果是肯定的，孩子對數學的興趣大大提高
教育要掌握方法，不能強迫孩子學習就像表姐一樣，侄子也會喜歡上數學幫助家長的孩子想知道要提高成績問題，根源是根據實際情況改變好成績低的現狀
一孩子不學習的原因是什麼？
興趣是最好的老師，多少有些幼稚，數學是滿分，語言總是不及格原因是對不擅長的科目不感興趣
認真聽課，不喜歡孩子，上課成了久的惡性循環的話，就會變得很嚴重內在的動力不足，家長的孩子也採取強制措施很難學好專業科目
一般每年學校的情況是，由於學生的調換老師，一部分孩子和侄子一樣，一旦調換老師就會減少，所以他有一課的欲望因為老師講課的風格不同，所以對孩子的魅力也不同部分學生因為教師的講課沒有魅力而變得厭學
很多家長會發現自己雖然是孩子，學習非常努力到很晚，但是成績依然提高不大知道孩子成績不理想和他的學習方式的關係，總是用「傻勁兒」
找不到技巧的可能性白白浪費時間的事情不在少數
找對學習方法對提高孩子的成績也起決定性作用，比如，上孩子的課，回家作業也能掌握得不牢固；有些孩子上課總是進步，回家後「假學習」總有一天跟不上老師講課的節奏
以上三點是導致孩子沒有學習動力的原因，如果想儘快提高成績，幫助家長中的某些孩子，就要先了解「狄德羅效應」，
這是科學引導孩子的方針
2「狄德羅效應」是什麼？說明人有什麼特性？
其實「狄德羅效應」是一個小故事：一個叫狄德羅的哲學家的朋友收到了一件華麗的長袍這個長袍的對比下，他是自己的家具破完全配不上這個長袍，馬上也嚴重髒了地毯後來，他為了能讓自己在書房裡的所有東西都能配得上睡袍而付出了很大的代價
美國哈佛大學經濟學家朱麗葉·羅丹在過度消費的美國人一書中提到了一個新的概念——狄德羅效應，又被稱為「布景效果」
其實狄德羅效應通俗的意義上，是指一個人太貪婪一件新東西出來以後，所有的東西都想和他相配，也綁架了那些人的欲望，鼻音消費過度的現象
其實單話「狄德羅效應」也大家這是一個很消極的概念，但有兩面性，掌握這個效果，帶動家長幫助孩子的成績提高的效果
3,家長如何利用「狄德羅效應」也喜歡孩子一邊學習嗎？
孩子不喜歡的字，用筆也有困難，他覺得很無聊平時孩子在學校玩，家長的強制孩子作業也管無法出門，他的「飛」的心
聽到家長的稱讚，就知道每個人都喜歡孩子也一樣，其家長利用這種心理，先他正面的語言使用的積極引導例如，孩子們回到學校開始進入先洗，那麼乾淨，父母的愛他，讚美，父子間的距離縮短
之後，進入正題，孩子們的遊戲叫住他，家長非常漂亮的鋼筆如果聽了他的故事，是一個利用孩子的獵奇心理，引導他的功課
例如，作為孩子的你為什麼知道送筆？也不知道答案，或者其他答案，最好不要生為家長然後從故事是非常不可思議的筆，媽媽也經歷了當時的母親，也不喜歡做作業，認為那是無聊的，所以使用筆，這麼漂亮的我寫的字格外美麗，很多人稱讚我啊，你也試試吧
孩子們半信半疑地嘗試，家長是孩子的時候忘記稱讚他字寫得好，他實現了這麼漂亮的筆讚美孩子想看更多的字，下面也有可能使他的努力的動力孩子喜歡寫了許多學科的工作開始，學習認真的努力程度也不斷提高，對提高成績
培養孩子的學習欲望，要從興趣出發，利用狄德羅效應是孩子的學習可以提高的動力家長孩子的喜好，也要根據實際情況出發，靈活的教育方法的變更對孩子的成長很有幫助
今天，互動話題是，你的孩子在學習上處於無動力的狀況嗎？這樣的處理，你怎麼樣？分享歡迎
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