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愛迪生曾經說過:天才就是99%的汗水，再加上1%的天賦。
而他本人之所以說這句話，就是因為他想告訴眾人，他所取得的成就，並不是靠天賦取得的，而是靠他的努力。所以很多學校，都會用這句標語，以此來激勵學生通過自己的勤奮，來獲得更好的成績。
可是現實生活中，真正領略到這句話真諦的人，並沒有多少。因為每當人們面對困難的時候，他們都會說，我不聰明，取得這樣的結果也是沒辦法的事情。甚至有的家長，面對孩子慘不忍睹的成績，也表示自己的孩子笨，取得這個成績不錯了。
家長的這一想法是不正確的，因為根據研究表示，排開那些天才，人與人的智商，其實並沒有多大的差別，決定二者差異的，是孩子的努力程度。
只要每個人都拼盡全力地去努力，他就一定能夠開發他的學習潛力。所以家長教育孩子，不要安於現狀，而是應該盡力開發孩子的學習潛力。
案例
理論物理學家，相對論的奠基人愛因斯坦，是舉世公認的的天才，正是因為他的出現，推動了人類物理水平的發展。所以對於這樣一個天才，人們都是非常欽佩的。幾十年來，對於愛因斯坦的稱讚總是不絕於耳。
很多人都將愛因斯坦在物理學上取得的巨大成就，歸根於他的高智商。因為眾所周知，像物理、數學這些領域，對人的天賦是要求很高的。但是天賦要求很高，並不意味著普通人就不可以進入這些領域。因為事實證明，只要人們努力，也能夠取得巨大的成就。大多數人只看到了愛因斯坦的天賦卻沒有看到他的努力。
在愛因斯坦小時候，他表現得並不像一個天才。相反他甚至表現得比平常人還要笨。因為愛因斯坦說話的時間，明顯比其他孩子晚。而且童年時期的愛因斯坦不愛說話，總是沉默寡言，很多人都懷疑他是否在智力上存在一定的問題。
可是愛因斯坦的父母，對於自己的孩子總是無條件的相信。所以無論愛因斯坦怎樣，他們都盡力輔導孩子，開發孩子的學習的潛力。而正是有了父母的努力，才有了天才愛因斯坦。
愛因斯坦的案例告訴了大多數家長，當你發現自己的孩子不夠聰明的時候，不要放棄，而是應該盡力去培養他激發他的學習潛力。為此，家長應該積極應用期待效應。
那麼什麼是期待效應呢？
期待效應又稱皮格馬利翁效應，它是指無論是老師還是家長也好，如果希望自己的孩子變得優秀，就應該給予孩子足夠的期望。因為這期望能夠幫助孩子，給他們帶來正向的力量，孩子因此也就會變得更加優秀。
期待效應對於孩子的教育是非常重要的，家長應該有效地利用它。
正確做法
1.了解自己的孩子
期待效應的根本，就是家長給予孩子適合的期望，而要做到這一點，就需要家長充分了解到孩子的狀況。如果家長期望孩子的學習成績能夠提高，那麼家長就得先了解到孩子目前的學習成績。只有掌握了孩子的基本情況，才能夠對孩子抱有合理的期待。
2.給予孩子足夠的期望
每個家長對於自己的孩子都有期望，但並不是所有的家長都能夠表達出來。如果家長不能夠及時表達出來，那麼期待效應就失去了它的作用。因為只有表達出來了，孩子才能夠感受到。
要想充分發揮期待效應，還需要老師的幫助。因為只有學校和家庭配合起來了，才能夠啟到事半功倍的效果。
當孩子接受到父母的期待之後，他們就會開始努力，這時候孩子的成績肯定會發生一定的變化。對於老師而言，就應該及時發現孩子的進步，關注孩子們的動態。並且，在孩子取得驚人的成績時，老師應該給予他們足夠的鼓勵。有了老師的鼓勵孩子就會進一步努力學習，這就構成了一個正循環。
莫泊桑曾經說過:人生活在希望之中，所以如果一個人沒有了希望，這就意味著他的人生不會再取得多大的進步了。
對於孩子，父母的期望從某種程度上來說，就是孩子的希望，他能夠激勵孩子往前走，從而變得更加優秀，所以在孩子的教育上，家長不應該吝嗇自己的期望，大膽地對孩子表達出來吧。
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