杜卡《小巫師》
《西方音樂400年》課程導賞
杜卡《小巫師》欣賞指南
導讀：20世紀是電影、電視的世紀，新媒體如何影響古典音樂的生產與傳播？在我們的《西方音樂400年》的課程中，藝術家為我們講解了好萊塢、迪士尼如何發揮古典音樂的巨大魔力，讓電影和動畫片熠熠生輝。作為綜合藝術的電影藝術，視覺彌補了古典音樂單純依靠聽覺的不足，全方面滿足了民眾對於藝術欣賞的娛樂化追求，這一方面普及了古典音樂，另一方面也難免造成古典音樂的衰落。我們無意評價新媒體、新技術對古典音樂的影響——特別是在一個網際網路和智慧型手機時代——只是希望能夠在面對新事物的時候，多一些反思。今天的音樂之光公眾號，就帶大家來欣賞迪士尼公司推出的《幻想曲2000》的古典音樂動畫片。這個動畫片是基於1940年推出的《幻想曲》，這是是迪士尼歷史上最獨特的一部動畫片，它將八首古典音樂作品用八段動畫的方式表現出來。《幻想曲2000》包括七段全新迪士尼動畫音樂電影片段以及一段載譽重溫的《幻想曲》經典樂章《小巫師》。我們為大家選擇了其中的兩部：《荒山之夜》與《小巫師》。
一、故事背景
德國大詩人歌德在1797年寫了一首敘事詩叫做《魔法師的雪兔》，過了許多年，一位法國作曲家杜卡發現了這首詩，覺得很喜歡，把它寫成交響敘事詩，就是我們今天聽到的這首《小巫師》（Sorcerer's Apprentice）。
一位魔法師有一把掃帚，在他的使喚下，掃帚能夠幹各種事情。一天，魔法師不在時，他的徒弟小巫師對掃帚念起了咒語，命令掃帚去取水，掃帚果然行動起來，真的取起水來了。漸漸地，浴缸裡的水滿起來了，但是水越來越多，在屋子裡泛濫起來。但是小巫師忘記了制止掃帚取水的咒語。他用斧頭把掃帚劈開，但是這非但沒有使它停止取水，反而取來了加倍的水。幸好魔法師回來，師父念起了咒語，立即結束了這一場災難。
二、關於作品
1、創作背景
杜卡的《小巫師》是從歌德的一首同名敘事詩獲得靈感寫出來的。這首標題性弦樂小品，雖取名交響詼諧曲，但與交響詩更為接近。這首曲子結構是迴旋曲式，由於音樂的形象相當鮮明，還由於作者在總譜上對音樂的主題及其情節發展做了不少說明，細心的聽者很容易隨著音樂去跟蹤這部悲喜劇的各個歷程。原來的故事是對當時宗教情緒和神秘主義傾向的尖銳諷刺。著名的動畫片《幻想曲》及《幻想曲2000》都收錄了這首音畫結合的非常完美的《小巫師》。
法國作曲家和音樂評論家保羅·杜卡在1865年10月1日生於巴黎,十四歲起他對音樂已非常感興趣,並開始嘗試作曲;1882年,杜卡受完普通教育之後,便進巴黎音樂學院讀書,主要隨杜布瓦和吉羅學習,1888年畢業時以一部大合唱獲得羅馬二獎。杜卡在音樂學院學習期間已經寫出一些作品,但是他的作品直到1892年才第一次獲得公開演出的機會;1897年,他的《C大調交響曲》和交響詼諧曲《小巫師》相繼首演,直到這時候,他才被公認為一個作曲家。
杜卡留下的作品數量並不太多。有根據梅特林克的劇作寫成的三幕歌劇《阿里安娜與藍鬍子》(1907年) 、舞蹈詩《仙女》(1912年) 、鋼琴作品《拉摩主題變奏曲》(1903年)和《降e小調奏鳴曲》(1900年)等。杜卡在音樂教育和評論活動中也有不少建樹;1909年,他被任命為巴黎音樂學院管弦班指揮,隨後還擔任該院的配器(從1913年起)和作曲課(從1927年起)教授;從1926年開始還兼任巴黎音樂師範學校教課工作。在杜卡教育和培養的學生中,後來有不少人成為著名的音樂家,其中包括我國人民音樂家冼星海等。杜卡為巴黎的報紙和雜誌撰寫的評論文章,表現出他對過去及當代許多作曲家和作品的深刻見解,是研究十九、二十世紀之交法國音樂的重要文獻。
杜卡在幾十年默默無聞的創作活動中,還應包括他協助聖·桑共同完成吉羅一部沒有寫完的歌劇,他為這部歌劇前三幕的音樂進行配器。此外,還參加修訂出版法國十七、十八世紀作曲家拉摩和庫泊蘭（F.Couperin,1668-1733）作品集的新版,又把聖·桑的《參孫與大利拉》等作品改編為鋼琴四手聯彈譜。
2、欣賞提示
樂曲開始時有一段簡短的引子，預先提示老巫師密室的神秘氣氛，這段音樂在曲終前老巫師出現的瞬間還可以聽到它，根據作者的提示，引子是從「巫術的咒語動機」開始的，這是總共只有三個音節的符咒，給人留下神秘的深刻印象。這個動機反覆兩次，每次都由木管樂器上的掃帚主題予以接應。這是一個奇形怪狀的跳音音型，卻是全曲賴以構成的基礎。在引子中它的進行還保持連貫，富於表情，但在詼諧曲中由三個大管奏出時，則純粹是斷音音型，非常活躍。這一形象幾乎始終不變動地貫穿全曲。第三個主題是小巫師，這是一個非常歡愉的主題，非常活躍；第四個主題是用半音進行的和聲相伴，類似一種用加重的音強調的呼喊，它在樂曲中顯示用來表示小巫師對掃帚發出的停止挑水的命令，後來就變成了小巫師急於呼救的哀號了。在引子結束後，音樂有片刻的停頓，這是小巫師焦急地靜候咒語發生效用。然後，掃帚慢慢地活了起來的過程，音樂表達得極為鮮明。當樂曲的掃帚主題在大管、小號、小提琴、法國號上反覆傳遞的時候，曾有一個半音階進行的主題不時穿插呈現，這是水缸溢滿、到處流水的生動描繪。隨著音量的急劇激增，直到小巫師大聲疾呼停止而不發生作用之後，可以聽到全樂隊猛力的兩擊，象徵小巫師劈掃帚的動作。但是掃帚砍斷只會更加麻煩，兩段掃帚的活動進行卡農式的表達。經過幾次起伏，直到形成大水泛濫的高潮時，最後銅管樂器有力的狂叫，表示老巫師及時趕到，接著又出現先前的咒語主題，一切恢復了平靜。最後，全樂隊用幾聲有力的吼叫結束了這首樂曲，說明老巫師已經把小掃帚遣返原來的牆壁角落裡去，而老巫師也及時不見了蹤影。
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•音樂之光將從7月13日起，每周二、周五18：00更新《西方音樂400年》。課程分為巴洛克、古典主義、浪漫主義、現代主義四個時期，每個時期4次課程（共16次課程），以及附加餘志剛教授答疑課程（共16次課程），合計32次課。
•除視頻課程外，我們根據視頻開發了輔助大家學習的《西方音樂400年》答題計劃，包括填空題、選擇題、名詞解釋與問答題，我們的題目基於課程視頻本身製作，答題的過程不僅是對課程學習收穫的測驗，也是課程內在講解線索的展現。歡迎付費用戶添加「音樂之光」客服（微信號：muselit），進入《西方音樂400年》課程微信群，參與課程互動，並獲取每期問題答案。