「父母的問題，如果調節好了，孩子的問題基本不存在。」
——梁志超導演
「全世界的大人都是一樣的，凡是我們喜歡的，他們都不喜歡，凡是他們喜歡的，我們也不喜歡。」
——電影主人公 Jerry
以上兩句話選自2006年在新加坡上映的一部電影——《小孩不笨2》，這部影片講述了華人的教育弊端。故事的主人公，是來自兩個家庭的三個孩子，在學校和家庭的教育下，他們經歷了從「乖孩子」到「壞孩子」，甚至差點走上違法犯罪的階段。好在，劇中的父母最後意識到自己的問題並及時做出調整，所以孩子成長過程中受到的傷害才降到了最小。
說它值得被推薦，是因為影片中出現的教育問題非常典型，興許，看過這部電影的每一個人，至少都能找到一個感同身受的點。我看這部影片時，感觸很大，因為這部曾經轟動一時的電影，裡邊所揭露的問題，我都能感同身受。
今天，最想與大家分享的有四點：
一、賞識教育
「你最後一次稱讚別人是幾時？你最後一次被人稱讚又是幾時？」
我想，很久了吧？為什麼很多時候，我們聽到別人的讚揚時總是不自信的說：「沒有沒有」？
影片的主人公傑瑞說：「我今年八歲，我一點也不笨，我每科的成績都拿甲等，可是我的媽媽卻很少稱讚我，還常常罵我，為什麼不拿高一點的分數呢？」學謙哥哥的作文拿了65分，媽媽說：「65分很厲害嗎？以前我在學校的作文至少都是85分。唐詩300首，你會幾首？你媽媽我是中文雜誌的編輯。你華文水準那麼差，真的丟盡我的臉！」
父母常常以為這是激將法，卻不知這種「嚴厲」打擊了孩子的自信心。同樣 ，即便是在學校裡，缺乏賞識的教育，孩子的自信心一樣被狠狠的打擊。
影片中一個老師罵學生爛蘋果，學生的國文成績上不去，老師也「激勵」式地說「凡事愛找藉口的人，華文永遠不會進步。」於是，有責任心的說「這個星期六，通通給我回來，我要給你們補習，不會補到會為止！」但學生的反應卻是崩潰的、不情願的。
這一片段中，教師的心有錯嗎？其實並沒有錯，因為學生成績不好，他也想著給學生補課。只是方法沒用對。
每個孩子身上都有一把鑰匙，要想正確打開孩子的內心，了解孩子，那就需要多看優點少看缺點。所以，提高自信的辦法，就是誇讚孩子，尋找孩子身上的閃光點。
看到這裡，大家可能會說，真的沒有找到閃光點，有什麼好誇的？說一個教育案例。一節美術課上，同學們都上交自己的作品，或畫花草、或畫人物、或畫風景等等，只有一位學生在圖畫本上用彩筆畫了橫橫豎豎不規則的線。同學們都笑他畫的作品不成畫。畫橫豎線的孩子只能默默接受著，這時美術老師拿起這幅用彩筆畫成的橫豎線誇讚說：「這是我們班採用24種顏色畫成的畫，是我們班使用最多顏色的同學。」此時，畫橫豎線的孩子，眼裡似乎閃著光。看，這麼一幅許多人眼中「不濟」的畫，賞識的眼光也可想給孩子帶去的動力有多少了。
所以，不管老師，還是家長，或是同伴，讓我們都能學會用賞識的眼光看待他人吧，再微小的進步也是進步，每個人都是獨特的，都有自己的閃光點。
二、性教育
媽媽，我是從哪裡來的？
你在垃圾桶撿來的、你是我在路邊撿來的、你是在河邊上撿來的、你是充話費送的......
在很久之前，我們對於「性」是避而不談，談「性」則色變。直到現在，我們的性教育依舊不容樂觀，許多學校出現的性侵兒童事件，真的不禁讓人唏噓，這種傷害是一輩子的身心煎熬。在《房思琪的初戀樂園》這本書中我們也可以看到不知道性知識的悲劇。如果對「性」避而不談，家長、老師不普及，那麼孩子，尤其是女孩會受到傷害的可能性更大。
影片中，因為一場惡作劇，傑瑞半信半疑地以為自己要有孩子了 。當他四處詢問，想要弄清楚孩子是怎麼來的時候，沒有任何一個人能夠準確回復到他。
看昨晚的電視劇了嗎？這些你和小希昨天都幹了，你們要有孩子了。「媽媽，問我是怎樣來的？」「長大後你就知道了。」問奶奶，問保姆都說孩子是從垃圾桶等來的。保姆說：「今後長大就知道了，這種東西不用教，你自然就會。」問老師肚子是怎樣大的時候，老師也略顯尷尬，後來老師說：「是爸爸的蟲和媽媽的卵蛋結合起來組成胚胎，變成北鼻然後慢慢長大。「是你爸爸的蟲呀?——不是」，「那蟲子是怎樣放進去的？老師則回覆：「這個呢，明年我們學校會教」......此時的傑瑞壓力很大，已經確定自己要當爸爸了，課堂上都能夢到女同學大著肚子、抱著孩子的情境。在一次和女同學的對話中，女孩問：「你確定我們有孩子了嗎？」傑瑞：「不對的，內容是一定不會在電視劇上播出的，可以播出的一定是對的。」傑瑞說「你放心吧，我一定會負責任的」。女孩問:「什麼意思?」。答:「我不知道，做戲的那些人都是這樣說的。」
曾經，我也鬧過這樣的烏龍，以為電視播出的就是正確的。
孩子的好奇心是非常強烈的，從小就讓孩子了解從哪來的一點也不過分，生而為人，總歸要知道自己從哪來的吧？當然，性教育是一個很複雜的教育，我認為「性」不是一時半會可以跟孩子講清，應該按年齡階段進行教育，根據孩子的認知來進行性的教育，也就是說，從幼兒到小學、高中甚至大學我們都應該「普及性」，因為一個人的成長是分階段的，就幼兒階段來說，心理學上又是細細劃分為口唇期、肛門期、性蕾期等等時期，所以不同的時期應該有不同的教育方案。
影片中，主人公學謙與同學關著門在房裡了解「性」，後來打老師也因為被老師發現了看了「不該看的書」，可見，大人不教的，孩子會偷偷尋求答案，倒不如，我們一開始就以正常的心態普及給孩子，畢竟「性」是人的本能。
三、親子溝通
「全世界的大人都是一樣的，凡是我們喜歡的，他們都不喜歡，而是他們喜歡的，我們也不喜歡。」
「大人常以為和我們講很多話就是溝通了」
「無論他們說什麼，我們都不說話，所以我們漸漸就變成啞巴了」
對於嘮叨，我們也習以為常，影片中，媽媽一頓嘮叨完又是奶奶的一頓大道理......
孩子並沒有大人的經歷，其實說得越多，孩子越難消化，往往大人走過的「冤枉路」孩子還是會再走一遍，或者走入新的崎路。
那麼如何做好親子間的溝通呢，我總結為三點：陪伴、榜樣、傾聽
01.關於陪伴
影片中，傑瑞的爸爸媽媽總是很忙，除了日常嘮叨孩子，其餘的時間都給了工作和生意，一味地以為，做生意是為了賺錢養孩子。可到頭來，父親留給孩子的總是龐大的背影，孩子與家長的溝通只能通過便利貼的留言，孩子學校的活動遲遲安排不上，與孩子也見不著面，對於孩子考出的分數，如果不滿意，責罵責罵還是責罵，嘮叨嘮叨，還是嘮叨，最後，陷入了一個死循環的狀態。
02關於榜樣
一次晚飯，學謙的手機響了，想要接起電話，這時媽媽說：「吃飯不許用電話。」爸爸也隨聲附和。這次爸爸手機響了，爸爸接起了電話，媽媽說：「爸爸接電話是為了生意（其實不是生意）」，說完，媽媽的手機也響了，「媽媽接電話是有重要的工作，（其實是購物打折優惠）」。如此看來，父母要求孩子做的事自己卻做不到，榜樣沒有立好，又怎能讓孩子服氣？以身作則，才是最有效的道理。
03關於傾聽
一次父親節，傑瑞講一個故事時，學謙拿出自己攢錢買的剃鬚刀給爸爸，媽媽說：「家裡有了還買，真浪費啊」「你自己的錢還不是我們給你的？」在這個過程中產生了小矛盾，而傑瑞講的故事也沒有一個人在聽，最終孩子都很失落。還有一次，學謙的爸爸電腦壞了，學謙主動修好並拿到公司給爸爸，結果爸爸一句感謝沒有，接過電腦就開罵，認為電腦是孩子整壞的。什麼時候，孩子連個解釋的機會都沒有了？
總結起來，作為父母需要思考孩子的陪伴重要，教育重要，還是生意重要?是嘮叨不停，傳遞經驗，還是身體力行，以身作則?是多了解孩子的感受，多傾聽孩子內心，還是想忽略孩子？
其實，小孩並沒有大人的經歷，不要只講深晦難懂的大道理，每個大人都曾是小孩，不要忘記小孩的真實感受，大人就是孩子的榜樣，身體力行才是最佳選擇。
四、家校溝通
老師啊，孩子如果在學校不乖，您學校儘管打就好了。
如果真的出事了，家長首要算帳的就是老師吧。可是教育孩子不應該僅僅是學校的責任，家庭教育同樣重要，所以，家校溝通，共同制定解決策略才是最好的方式。
影片中，傑瑞的演出活動一直沒有排上，老師總是提醒：「傑瑞啊，為什麼這麼簡單的事你總搞不好啊，再拖下去，就沒有票了」傑瑞問起父母的時間，爸爸推脫給媽媽，媽媽則推脫給爸爸，「不要問我，問你媽咪，不要問我，問你爸比」。
其實，遇到這種情況，當老師問了這麼多次都沒有答案，老師就應該與孩子打電話與家長溝通，了解詳情。因為問題的本身，往往不是孩子本身。
而學謙這裡，因為不滿老師，毆打老師，最後被學校懲罰公開鞭打。自此孩子的自尊感已經低到極點，在網絡平臺上以「孤獨男孩」的名義發表：「今天，楊學謙死了」。
這讓我不得不想起中學時期，校長在全校師生面前點名公開早戀的學生。學校早戀的確是不好的現象，但是公開點名就有些不妥了，試想被當眾批評，學生往後的生活，可能被其他同學嘲笑或這指指點點，那麼自尊感就更別提了。
所以，學校公開懲罰鞭打學謙，學校表示確實有理有據，但，這絕對不是一種好的方式，鞭打後就是學謙變得叛逆做錯事的轉折點，顯然可見，鞭打的是孩子的心。這種懲罰，還是沒有做好溝通的結果。不管家庭的溝通，學校溝通還是家校溝通，溝通不好，容易增大人的情緒，做出不理智的選擇，最後傷害最多的還是孩子，一個待成熟，待肯定的孩子。
好了，以上就是我看這部電影的四大感受，之所以選擇這四點，是因為偶然與一位二年級的小朋友聊天時，發現這些問題到現在都沒有解決，尤其是賞識教育這一方面，小朋友的媽媽總說孩子太笨，所以問及喜歡不喜歡學校時，小朋友是強烈拒絕的。
用學生聽得懂的語言教，讚賞學生，多看學生的長處，父母是第一次為人父母，親子間的溝通，最底層的顏色一定是愛，不要因為一時的情緒而忽略孩子最真實的感受。從現在開始吧，解決這些問題，相信孩子的成長會少很多不必要的煩惱。
你是如何培養孩子的？孩子成長中遇到的困難又是如何處理的？
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