導讀：
李玫瑾：中國人民公安大學教授，犯罪心理學專家，近年來火得一塌糊塗，被很多媽媽信奉為「育兒專家」。尹建莉：教育學研究學者，作家，著有暢銷書《好媽媽勝過好老師》作為育兒界的兩位大咖，她們都是粉絲無數的重量級人物，無數媽媽被他們的育兒理論吸引，在專家的引導下全力培養自己的孩子。
然而近期，尹建莉父母學堂官方發文，開始「炮轟」李玫瑾教授。文章從李教授以往的視頻裡，截取了大量的言論和觀點，來進行反駁。從早期成名開始「扒」起，曾經轟動全國的三起殺人大案：2004年走盡「天涯海角」的馬加爵、2009年北京李磊滅門案、2010年鋼琴天才藥家鑫的隕落。
對於李教授的點評，諸如「以自我為中心」、「自己養育孩子是怕青春期管不住」「關於嚴厲教育的不一致態度」等等，尹老師派進行了嚴厲的抨擊。
李教授的點評被批判為：研究犯罪心理，觀點完全合理，談及家庭教育，漏洞百出。隨後又對其多版本的教育講座進行摘錄，條分縷析地去解讀，最後得出結論：按照李教授的理論，會把孩子塑造成順從的「奴」，無法成長為獨立、自信、有創造力的「人」。
事實上，這已經不是尹老師第一次「慫人」了，早在2017年，她就在新浪微博上發表看法，強烈譴責了《超級育兒師》節目的導師蘭海，視頻很是讓人揪心。尹老師只是表達了憤怒，並沒有指出解決問題的方法。
對於李玫瑾教授的抨擊：元芳，你怎麼看？
文中針對的很多觀點，來自於李教授早期的一些視頻，三大案件時間最長的都快將近二十年，包 麻麻以為，人都是隨著時間的推移和閱歷的增長而不斷成長的，李教授也不例外。
從這幾年她的演講中我們可以看到，李教授的育兒觀念愈發柔和，人非聖賢孰能無過？任何一個人的觀念都不可能完全正確，如果脫離了語境和具體的情景，想要挑「毛病」那是再簡單不過的事兒了。
育兒方法本身，很多都需要時間的檢驗，各種育兒觀念的爭吵從未停息，古今中外概莫能外：
曾經影響了美國一代兒童的「哭聲免疫法」，早已被拋棄，現在備受推崇的是西爾斯親密育兒法；著名的棉花糖實驗教會了家長讓孩子延遲滿足，卻被二次棉花糖實驗所推翻；一直被中國父母推崇的「棍棒底下出孝子」，正被現代的父母們所摒棄……育兒大V的掐架，會讓家長們很疑惑：我們到底該聽誰的？
答案是：盡信專家不如無專家！
無論對方是多麼知名的專家，要知道沒有哪條規則適應所有的孩子，育兒從來都不是1+1=2的算術題。
舉個簡單的小例子，關於幾歲分床睡合適：
美正面管教創始人簡·尼爾森建議：出生後孩子就要獨立睡小床，不過可以和父母一個房間，3歲的寶寶就可以睡一整夜；中國兒童性教育專家胡萍老師則認為：因為孩子1歲半左右開始發展自我意識，兩歲後可以嘗試分房睡，最晚也不要超過4歲；而兒童教育專家錢志亮以為：順產和剖腹產的孩子應該區別對待，前者幼兒園中班可以考慮分房，後者因為突然被迫來到這個世界造成的生命創傷，需要很長時間才能修復，7、8歲分房比較合理。
看完後是不是有些小崩潰？感覺每個人說得都很有道理？那麼我們到底幾歲跟孩子分房？
答案很簡單：自然是根據自家娃的情況嘍，只要養育過程正常，就由孩子說了算，等他們做好準備後，順其自然不好嗎？
我們學習那麼多的育兒經驗豈不是很沒用？
孩子一出生，媽媽們就開始焦慮、擔憂、惶恐，各種負面情緒紛至沓來，生怕一個不小心沒有養育好自己的寶寶。不會當父母就認真學習、慢慢摸索著來，所以這幾年跟育兒、早教以及母嬰的產業都超級火爆。
理論學習多了，內心糾結怎麼辦？專家們都難以保持一致，我們還要學嗎？
人只有多讀書，才會有鑑別力，更容易判斷出別人理論的對錯。育兒也是如此，只有多多學習，並在實踐中摸索，才會輕鬆的總結出別人的觀念是否正確，是否適合自家孩子。
【包 麻麻總結】
關於育兒，自當博採天下之長為我所用，個人感覺尹建莉老師所描繪的育兒狀態，很多知識猶如陽春白雪，是我們心目中理想的狀態；而李玫瑾教授的理論，規則性更強，更接地氣一些。
所以二者可以結合起來用，比如三歲前的孩子如果沒有養成不可接受的不良習慣，不妨學習尹老師的方法，給孩子充分的自由和無條件的安全感；而孩子過了嬰幼兒階段，如果有些出格的行為，那麼李教授的方法更見效，應該讓規則起一些作用。
自家的孩子自己更了解，摸索出適合娃的方式就是最好的！
不知道大家怎麼看？你更傾向於誰的育兒觀呢？歡迎大家暢所欲言。
我是包麻麻，關注我，不迷路……