近期，某地教師家屬家屬投訴校長頻繁開會，不到下班時候，不開會，且要求教師早到校、晚離校，教師苦不堪言，家屬忍無可忍，舉報了校長……
1、校長開會，教師家屬不樂意
看圖：
內容：首先，下班後校長頻繁開全體會，有無必要？這麼多人接觸，聚眾開會是否存在疫情安全隱患？下班時間16:30，該校每次開會時間都在16:45開始，17:30左右結束；校長講話，沒條理，沒完沒了，拖延時間閒聊！讓教師身心俱疲！其次，強制全體教師早6:50到校，7:10到崗。學生的入校時間8:00－8:30，且同區的其他學校也沒這麼早！畢竟開發區跨區通勤老師多，可否開私家車教師早到，其他教師7:20到？第三，學校實行託管之後，2年的託管費沒發。還有，希望校長能減少開全體會的頻率、高效傳達任務、合理安排到崗時間，留給教師更多的時間和精力去搞教育教學工作。
我想到了我們曾經的校長：開會的時候也沒啥主題，東一榔頭、西一棒槌，有時舌頭軟，嘴裡邊像含著個東西，吐字不清。天天重複：都要好好幹活，好好教書；誰不好好教書，我就治他，給他穿小鞋！咱有人……好像黑白通吃一樣！尤其喝醉酒之後，就是吐沫星子亂飛，天王老子第一，不知其嗚嗚呀呀所云什麼了？不止喜歡開會，還不不樂意讓老師離開學校！感覺學校裡有一大群老師，隨叫隨到，人氣旺，人多了才高興。要是人少，心裡就悶得慌！安排盯晚自習，校長一聲令下，也讓沒晚自習任務的老師陪著。在辦公室裡待著！結果出了問題：某位老師，上完晚自習陪著，無聊，溜走了，回家路上出了車禍不幸身亡！家屬大鬧學校！從此，該校長就再也不要求老師陪上晚自習了！但會照開。不久，該校長也就調走了……
我發現樂意開會的校長都有個特點：愛喝酒的校長愛開會。越喝酒越開會，喝醉了酒開會更猛了，開成了醉會！估計酒精發揮了作用，刺激著校長的大腦，讓他亢奮起來。要把該說的不該說的通通發洩一番！再就是講話囉裡囉嗦，總是東一榔頭西一棒槌，沒條理性，也沒邏輯性。還有口吃的毛病。越說越急，講不出話來，把臉都憋紫，還是說不出話來！……是不是補足自己的短板啊？讓人百思不得其解呀！
2、何以被教師家屬舉報
校長開會，按理說應當由老師舉報，何以教師沒舉報，而是家屬舉報校長亂開會呢？因為開會影響了家庭安定、家庭生活，甚至影響了人家兩口子的關係。家屬實在忍不下去了，忍無可忍就出手了！也說明這個校長特別執拗，聽不進別人意見，他如此亂開會，平時老師會提意見的，校長根本聽不進去，依然我行我素，繼續開會，惹惱了老師！老師回家就給家屬訴苦……平時該校長的有點睚眥必報，時不時會給老師穿個小鞋兒，老師敢怒不敢言！如此，教師哪有心思投入到教學工作之中啊？老琢磨著別再開會了！校長的會議經嚴重影響了教育教學的正常運轉！所以校長開會沒有起到正面推動工作的作用，反而起到了反面阻礙教學工作的作用！
該校長開的什麼會？通過舉報內容可看出該校長開的是全體教師會。實際上開全體教師會就更沒有必要了。布置什麼任務，安排開個專門會議，讓下屬去開會！校長不要事事都要參與，其他領導的作用就沒有啦。所以該校長的工作方法也是有問題的，應當分工明確，各負其責，這樣才能夠調動各方面積極性，校長不能一把手啥都要抓呀！
為何下班時間開會？上班兒時間開會不耽誤上課嗎？再說下班時間了，老師沒有事兒了。正好把老師抓過來開個會……校長把老師當成機器人啦！老師只是教學工具，沒有其他事情。校長下班沒事可做，就認為老師下班兒也沒事可做！所以就把老師留下來繼續開會繼續折騰……不開會，這大把時間不浪費了嗎？
通過校長開會看出校長是怎麼想的？擔心自己不開會，大家就不知道還有個校長。不知道誰是一把手；其次，看著老師閒著沒事兒，校長心裡就難受！需要給老師找個事兒，那就是開會！校長還認為老師就是塊破表，必須隨時敲打、敲打，不敲打就會不聽話……
開會惡果：老師們身心俱疲，已經厭煩得了不得了！受夠了！且已經連累了家庭！長期以往，真會得抑鬱症！哪有心思、精力、體力去做教育教學工作？教育教學質量可想而知！
3、減負擔
少開會，不開會，開短會，不開長會，取消例會，有事才開會！教師負擔重，與校長關係密切！給老師減負！除去開會之外，教師還有其他負擔：某位老師給我私信，反映他們學校校長的各種任務、檢查……讓這個老師很難受！非要請我寫一篇反映他們學校校長增加教師負擔的文章。他給我列舉了非常多的內容，看後，我的頭真大了……負擔重不重，算一算一線教師有多少時間用到了課堂教學上？下載不完的APP，下不完的各類通知，排不完的各項活動，教師聽到微信聲，心就哆嗦……事事留痕跡，件件回復，各類檢查，各類張榜，公開排名……
讓老師靜靜心吧！別讓專心致志教學成為句空談！