12月17日下午，在茅箭區實驗學校的美術室裡，美術社團的孩子們拿著自己數日來精心創作的衍紙畫，得意洋洋的向同學介紹著。美術室裡絢麗多彩的衍紙藝術，不僅極富玩趣，而且有著很強的裝飾性，看著就讓人心情愉悅。
衍紙受學生歡迎嗎？適合應用在小學美術教學活動中嗎？對學生的發展有什麼作用？在該校美術組老師劉真的帶領下，筆者充滿好奇的走進了美術社團、走進了衍紙的世界。
「別看衍紙彎彎卷卷、縱深曲折好像很複雜，其實基本製作技巧小孩子也能輕鬆掌握！」劉真老師邊走邊告訴筆者：「衍紙屬於紙藝的一種，其製作的基礎材料是一根根寬窄不同的紙條。將這些紙條捲曲成不同形狀的紙卷，再粘貼組合形成一幅幅豐富多彩的作品。因其製作方法簡單，效果優雅出眾，所以很受學生們的喜愛。小學階段的孩子，正處於大腦發育階段，對他們展開衍紙教學有助於鍛鍊他們的意志力，促進他們的大腦開發，可以很大程度地鍛鍊學生的動手和創新能力，很適合應用在小學美術教學活動中。」劉真介紹，小學生對紙張並不陌生，衍紙於他們而言新奇有趣，能激發他們的好奇心和學習動力，通過優秀作品欣賞，又能給與他們美的感受與源源不斷的靈感，促使他們大膽自由地創作，使想像力與創造力得到進一步的提升。孩子們在完成作品後，從中收穫的成就感與滿足感，更是無以倫比。
衍紙的玩味性，就在於運用一些基本技巧，就能變換出無限的創作可能，可平面可立體、可簡約可繁複、可精巧亦可大氣。說起來挺簡單，可那麼多好看的衍紙作品，小小年紀的孩子們到底是怎麼做出來的呢？老師們是怎樣把這門既「接地氣」又「高端」的手藝教給孩子們的呢？筆者很想看個究竟。
在一年級美術教室裡，筆者看到，在教授學生《送你一個書籤》這一課時，一年級的美術老師們藉此契機，將衍紙作為拓展內容帶入了課堂。第一課時，老師讓學生了解書籤的知識，帶領他們用常規的方法製作一個書籤。從第二課時開始，老師就教學生用衍紙的方法來製作書籤。美術教師黃曉麗說：「衍紙書籤小而簡單，非常適合初學者。由於衍紙是種細微的指尖活動，為了確保每個孩子都能看清細節，我們教師在示範時會運用微視頻的方式來呈現。在學生製作的過程中，教師巡迴指導，大問題一起解決，小問題個別指導。通過衍紙書籤的製作，學生能夠初步掌握衍紙技法，並能熟練製作幾個最常用的基本卷。在孩子們已經具備衍紙基礎之後，能用衍紙表現的內容就更多了，比如《紙線繩小浮雕》、《賀卡》、《小掛件》等這些內容都會變得簡單上手。這個時候，我們教師就要在每一課新內容裡加入一些新技法，這樣積少成多，孩子們的衍紙水平就不斷的得到提升。」
此外，為培養美術教師創新精神，提升自我效能感，連續兩周，學校美術組老師在美術室還開展了團體衍紙課堂實踐延伸活動。8位專任美術老師和3位實習老師在劉珍老師的帶領下，大家自行設計、製作衍紙作品。由於衍紙畫的表現範圍很廣泛，從平面到立體的材料都可以盡情的發揮，可以看出老師們在活動中顯得很開放、自主和愉悅。該校小學部美術教研組組長彭庭芳說，通過開展團體衍紙課堂實踐延伸活動，培養了美術教師們團隊合作的能力、目標細分的能力、資源整合的能力及創新審美的能力，使他們在自主、合作、探究的過程中提升其自信心。