小學四年級語文上冊，第一單元這幾篇課文，主要都是描寫大自然之美。《觀潮》描寫了氣勢非凡，雄偉壯麗的錢塘江大潮。《走月亮》記述了如詩如夢，如世外桃源般的月下鄉村美景，《繁星》寫的是作者在海上船艙中看到的美妙星空。這些各具特色的自然美景，讓我們震撼，讓我們陶醉，讓我們著迷。
而生活中也有很多地方很有特色，很吸引人，水鄉小鎮讓我們賞心悅目；遊樂場能夠讓孩子們興奮半天；書店讓孩子流連忘返；就連學校附近的小樹林就是我們快樂的天堂。每個人都有自己喜歡的地方，這一單元的習作，就是讓同學們推薦一個好地方。
同學們在寫這樣的作文時要注意，首先習作的要求。要求向大家推薦一個好地方，要把推薦的理由寫充分，引起大家興趣，要思路清晰生動形象。其次，就是習作的重點。
【溫馨提醒】同學們，本次習作主題是把自己喜歡的地方推薦給別人，大家都有喜歡的地方，像習作內容中提到的水鄉小鎮，遊樂場，書店，小樹林等。老師提醒大家寫作時要重點寫推薦地方的特點，要用修辭手法把特點寫生動，要按順序把特點寫清楚。
這是一篇推薦一個好地方的習作，根據以上要求，同學們寫作時要注意以下三點：
第一、特點鮮明
推薦一個好地方，要把推薦理由寫充分，先把這個地方與眾不同的特點寫出來，具體說就是要寫出這個地方好在哪裡，即它有什麼特別之處。在教材中，作者推薦的是一個古鎮，推薦的理由有三個：
1) 這個古鎮很美……
2) 在那裡可以了解以前人們的生活……
3) 這個古鎮有很多好吃的……
這三個理由分別從美景、文化和美食三個方面特點著手，把推薦理由寫得既全面又充分。只有把推薦的地方的特點鮮明的表現出來，推薦理由寫充分，才能吸引讀者去喜歡推薦的地方。
第二、形象生動
我們在介紹推薦的地方時，寫景物要抓住景物的特點，合理想像，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，把推薦的地方的景物特點寫形象；寫人物活動，要抓住人物的語言、動作、神情等具體描寫，把人物寫活。無論是寫景還是寫人，都要把自己的喜愛之情融入所寫的景物或人物中，這樣，才能引起讀者的共鳴。
第三、條理清晰
學生在確定寫作內容，下一步就是按照一定的順序安排文章的思路。寫喜歡的地方的文章，常用的寫作順序有以下幾種：
1) 按遊覽的空間順序介紹。
2) 按春夏秋冬、四季轉換的時間順序介紹。
3) 按事情的先後順序介紹。
4) 按事物的幾大特色進行介紹。理清順序，根據所寫內容按一定的順序寫作，文章就能思路清晰，條理分明。
接下來同學們按照這樣的步驟開始。
怎樣選材
根據習作的要求，準備推薦什麼地方？從哪些方面介紹你們推薦的好地方呢？同學們可以根據自己的實際情況，進行想像。
怎樣組材
材料選好了，打算怎麼安排材料和文章結構呢？同學們能按照一定的順序組織材料，對先寫什麼，後寫什麼做到合理安排，對要表達的重點也做到心中有數，這對進一步的構思和表達將會起到促進作用。
怎樣構思
比如，我們先結合這篇習作《美麗的家鄉》，利用思維導圖分析一下作者是怎樣合理安排文章結構，精心安排主要內容的，然後思考一下，你們將怎樣構思這次習作。
開頭
這類文章的開頭方法很多種，可以開門見山的告訴大家要推薦的好地方是哪裡；也可以用第一人稱介紹遊覽過的地方，先把這個地方推薦給大家；還可以引用材料，引出要推薦的地方。文章開頭要簡明扼要，直奔主題。
主體
學生在寫作時，習作的主體部分要抓住推薦地方的特點，從不同的方面按照一定的順序進行生動、形象的介紹，為了豐富文章的內容和增加趣味性，還可以引用一些故事、傳說等相關資料。
結尾
這類文章的結尾方法也有很多。可以用總結式來照應開頭，可以用抒情式表達感受，還可以用互動式建議大家到推薦的地方去看一看。無論採用哪種方式收尾，都應該做到自然貼切，水到渠成。
親愛的小朋友們，相信你對本次習作的構思已經胸有成竹了吧，那就趕快結合本次習作的內容，完成下面的構思圖，寫出一篇漂亮的作文吧！