清平實驗學校把「匯融並蓄，擇善求真」作為辦學的文化理念和價值追求。
嚴慈學堂得到家長一致好評。
清平實驗學校召開第一次家長代表大會。
12月8日，第六屆「深圳教育改革創新大獎」評審結果出爐，清平實驗學校榮獲「年度家校共育典範學校」獎。作為創辦於2018年1月，同年9月正式開學的新生代學校，清平實驗學校家校共育成績斐然，現已得到家長及社會各界人士的充分肯定和高度評價。今年秋季招生，申請該校的一年級、七年級的人數均過千，其中，七年級申請人數與錄取人數比更是超過了5：1。
因為始終堅持「家校共育」發展模式，清平實驗學校還在今年被評為「寶安區教育工作先進單位」，並通過了「寶安區文明校園」評估，「寶安區中小學依法治校示範校」評估。在未來，清平實驗學校將繼續夯實「家校共育」發展道路，與家長、社區等多方力量一起，以真誠的態度和無差別的關愛，努力實現每名學生的個性化發展。
嚴慈學堂、閱讀分享
創新方式轉變家長教育觀念
在清平實驗學校推進家校共育工作中，為家長提供學習平臺的「嚴慈學堂」扮演著關鍵性的作用。對於這一名稱的由來，校長蘇元慶解釋說：「父親的威嚴結合母親的慈愛，嚴慈相濟，方能為孩子的健康成長保駕護航。」
學堂自首講《跟孩子一起成長》開辦至今，已歷經21講，每一講都得到家長一致好評。除了保證學堂開講數量，學校還通過多種方式保證講課質量。學校會邀請教育一線名師、家庭教育領域專家以及課題組實踐研究者主講課程，包括中科院心理研究所兒童早期教育指導師，中國家庭教育專業委員會特聘研究員，廣東省名班主任工作室成員，寶安名師等。同時嚴格審核課程，確保內容不重複、範圍不狹小、主題不單一，保證每講有新意、每講有收穫。
此外，學校通過加大考勤力度，確保學堂普及效果。為保證家長學到實處、入腦入心，學校還要求聽課家長寫聽後感，談感受、聊收穫。有家長在心得中表示：「我們也是初為人父母，在教育孩子的問題上也需要不斷學習和改進。相信有了學校的重視和幫助，我們家長在教育孩子方面會不斷進步。」
為什麼要如此大力度地開展「嚴慈學堂」？校長蘇元慶道出了原委：「家長文化程度相差較大、家庭環境各不相同，要使他們轉變教育觀念，掌握正確家教方法，只有把他們統一起來，進行系統化的培訓學習。」
除了「嚴慈學堂」，學校還開展了閱讀分享活動。每學年，學校都會精心挑選書目贈送給家長，往期書目包括《目送》《你的孩子不是你的孩子》等。同時，學校還舉辦家長閱讀分享會，組織現場演講，評出獲獎者頒發獎牌，以激勵家長廣泛閱讀。這一活動，得到了家長的高度讚揚，家長反映稱「讓他們由被動學習變為主動學習。」
此外，茶藝培訓、花藝培訓、硬筆書法培訓等多樣化的創新方式，都是清平實驗學校對家長進行文化引領的重要舉措。
真誠對待、關愛無差
用心關注每個孩子個性發展
家校共育的對象是孩子，如何實現真正意義上的「共育」？清平實驗學校有著自己的答案：應該從真誠相待每一個孩子開始。
清平實驗學校把「匯融並蓄，擇善求真」作為辦學的文化理念和價值追求，確立了「源清志平」的校訓和「守法尚仁」的校風。據校長蘇元慶介紹，校名中「清平」的兩層含義，其一就是「平等、平常心」，全面關注每一個孩子的個體差異和個性發展，讓每一個孩子都能成長為快樂、精彩、健康的生命個體；其二才是「平天下」，引導其中的精英者，初步樹立治國平天下的遠大志向。
清平實驗學校追求優質均衡，做到關愛無差別，不放棄任何一個問題孩子、不放棄任何一個特殊家庭。學校尊重學生的發展規律，從不公布考試100分的學生，而是用心打造每個學生「不同的100分」：承認個性差異，通過各種活動去發掘孩子的天賦和潛能。
因此，「人文與責任」成為清平實驗學校特色課程的關鍵詞。全面構建「三感六維課程體系」。具體而言，三感即生命的質感、動感、美感；六維即有德、有才、有膽、有為、有愛、有趣。開設了「為適應學生興趣」的31門拓展課程供學生自由選擇；另外還開設了旨在培養特長的10門個性課程，其中包括詩歌、戲劇、生命教育、勞動、思想史5門特色課程，以及西洋棋、足球、圍棋、國學、健美操5門校本課程。
通過舉辦及參與中華傳統美德晨會小故事、校園戲劇節、學校藝術節班級合唱、舞蹈專場展演、青少年科技發明比賽等活動，學校為學生提供了更加廣闊的發展平臺，讓學生根據個人興趣選擇參與，真正讓他們「詩意地生長」。
為此，學校還加強了教師隊伍的建設。目前，學校已有教職工87人，包括區級以上名師、優秀中青年骨幹教師20名；現有碩士研究生30人，其中27名來自國內外知名重點大學。2021年，清平實驗學校還將引進優秀教師近30名。過去兩年，全校教師獲區級一等獎2人次，二等獎7人次，獲學區級特等獎3人次、一等獎4人、二等獎4人次。
參與治理、評價反饋
深化家校共育家長參與程度
清平實驗學校還在家校共育中採用信任模式：學校信任家長，敢於「扒開」學校，讓家長找問題、提意見、談建議，然後不斷改進；家長信任學校，從善意角度提出意見，給出的建議也自然更加中肯。
清平實驗學校通過召開第一次家長代表大會，選舉產生第一屆家長委員會，並建設了「家校交流活動室」，為家校溝通創造了條件。學校即將成立「理事會」，成員也包括家長代表、社區代表，其中家長代表由家長委員會推薦，共同享有知情權、監督權、建議權、參與權。
清平實驗學校每學年都會舉辦「家長開放日」例牌活動，讓家長深入教室、了解課堂。每學年新生家長會上，校長蘇元慶還會給學生家長解讀學校辦學文化，讓他們了解學校的辦學理念、辦學方向及育人目標。
2019年8月，清平實驗學校新校啟用。裝修完工後學校進行室內空氣治理、檢測，邀請了14名家長代表監督整個過程，給家長吃了定心丸。而在落實深圳市學生在校午餐午休民心工程時，為了讓學生吃得健康、家長放心，學校邀請家長代表參加配餐公司招標會，由他們參與評標打分，最終確定中標公司。
除了讓家長了解學校情況、監督學校行為，清平實驗學校還會積極聽取家長建議，並邀請家長參與學校活動中來。
在組織學生參加社會實踐活動前，學校會召開家長代表座談會，提供多個討論方案、充分聽取家長建議，最終確定最佳方案。每學期結束前，學校還會邀請家長對教師進行評價並提出建議。
今年12月開展的青年教師閱讀《愛的教育》演講比賽中，14位評委成員中有6位家長代表。而學校每學年舉行的「趣味運動會」，會邀請家長以家庭為單位，與孩子一同參加比賽。此外，學校還會抓住中華傳統節日的契機，讓家長參與學校各類活動：與孩子一起包粽子，慶端午，寄託愛國情懷；猜燈謎，做月餅，體會家庭溫暖。
清平實驗學校積極探索學校管理者、教職員工、家長、學生和社區等多種力量參與辦學的模式，使各主體共同致力於學校的長遠發展和學生的全面發展，最終構建權力分享、開放辦學的現代學校制度。
製版：李斌 鄧詩君 豐衛平
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