「加油！加油！加油！」上海市實驗學校附屬小學的綠茵球場上，呼喊聲一陣壓過一陣。在近日舉行的足球班班聯賽上，學生的表現讓老師和家長欣喜。近年來，通過開展足球及相關文化活動，這所學校聯動家庭社區，讓老師和家長深度參與孩子成長成才的全過程。足球已成為家校共育一劑良方。
家校共育，攜手培養閃光少年
「感謝學校，讓我們有這個寶貴的學習機會。」手捧著學校頒發的「爸爸教練培訓班」結業證書，家長們的臉上洋溢著笑容。「爸爸教練培訓班」是上海市實驗學校附屬小學的一項特色活動，旨在通過培訓爸爸們擔任班隊教練員，將體育活動向家庭社區輻射，達到家校共育的良好效果。
「在與學生家長的溝通過程中，我們發現許多家庭存在隔代教養、溺愛孩子等問題。在孩子的成長過程中，很多爸爸長期缺席。」如何改善這一狀況？學校以特色體育運動項目——足球為介，提高親子陪伴的質量。據悉，上海市實驗學校附屬小學邀請愛好足球的家長擔任班隊的教練員，每周定時指導孩子參加訓練。為了提高家長的專業程度，學校每學年都會邀請專業足球裁判為家長培訓，培訓結束後頒發合格證書。
羅錫涵的父母均為體育老師，向來比較注重孩子的身體素質。爸爸教練培訓班開班，羅爸爸立刻報名。今年年初，由於疫情居家隔離，部分學生體重見長，發展成了「小胖墩」。羅爸爸和其他教練們齊上陣，帶著孩子主動加練。回到熟悉的綠茵地，很多學生不但成功減重，還憑藉優異表現被選拔進校隊。
「家長組織的訓練雖然不夠專業，但是親子氛圍濃厚，足球逐漸成為他們生活中密不可分的夥伴。通過足球，家校之間可以更順暢、及時地溝通，更好地關注孩子的身體狀況及心理狀況，我們發現，積極參與家庭社區運動的孩子越來越陽光了。」鄔鑫說道。不僅如此，鄔鑫等老師還主動聯繫周邊幼兒園的園長，讓教練員走進幼兒園，每周給幼兒園的小朋友們上一節足球興趣課，對幼兒進行啟蒙。從校隊到班隊，從校園到家庭社區，從小學到幼兒園，上海市實驗學校附屬小學積極聯動，增加足球的輻射範圍。今年，上海市實驗學校附屬小學被評為上海市家庭教育示範校。
「通過開展體育節、『爸爸教練培訓班』等活動，我們希望培養出樂學習、懂合作、能堅持、會踢球的高素質學生。」上海市實驗學校附屬小學書記蔡利群說道。
足球，讓更多孩子懂規則、提效率
走進上海市實驗學校附屬小學，不少學生胸口別著一枚特殊的徽章。這是學校專屬的「校園運動星」徽章，獎勵在體育節中表現突出的學生。作為首批全國校園足球布點學校、全國青少年校園足球特色學校，足球徽章在學生爭章活動中備受矚目，實屬熱門徽章。
如何獲得徽章，參加球賽是方法之一。但足球校隊一個年級一共20個學生，班級足球隊只有12個隊員，餘下同學怎麼辦？校足球社團負責人鄔鑫給記者舉出幾個例子：如果有學生擅長畫畫，那麼他可以製作足球海報；如果有學生擅長寫作，可以報名參加足球徵文比賽；如果有學生愛好攝影，他可以舉起相機拍攝足球短片......「我們努力讓每個孩子都能在活動中閃光！」
足球給學生帶來哪些變化？鄔鑫的最大感受是「大家都變得能吃苦、有規則意識、效率更高、更加自律了」。從前鄔鑫經常從家長口中聽聞有學生做作業較為拖拉。加入球隊後，學生們的態度更加認真了，不少學生的文化課成績也在逐步提高。「足球隊員每天要進行近2個小時的訓練，周末更是訓練比賽不斷，他們通過足球訓練學會了認真對待每一件事情，進而提高了學習和生活的效率！」鄔鑫自豪地說。
孫海珵就讀於三（五）班，提起足球，他滿是興奮。「踢球的過程給我帶來快樂。通過足球我也學到了很多課本以外的知識，比如同伴之間要團結，在比賽時不能只想著自己，比如要合理規劃時間，保證踢球的時候認真踢球，學習的時候認真學習。」
「足球強調規則意識，也是一項考驗毅力和耐力的運動，我們不僅希望學生可以強健體魄，養成健康的生活習慣，更希望他們增強合作意識，在競賽中錘鍊意志，培養健全人格。」校長安娜說。
【來源：文匯】
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