導語
牛郎是人間平凡善良的養牛人，織女是天上漂亮的織彩錦的仙女，他們兩個人之間發生什麼事情呢？
牛郎織女 (一)
《牛郎織女》這篇課文，敘述了牛郎的身世經歷，以及在老牛的幫助下認識織女的經過。同學們，接下來請仔細讀課文，讓我們了解這個美麗的民間故事，感受民間故事的魅力。
學生先學一下這篇課文的生字詞部分。
一、生字詞歸納
1，課文中出現的10個會認生字，14個會寫生字是學生重點掌握。幾組多音字【待、挑、佔、倒、縫】，同學們查字典重點標註，加深印象。
2，【詞語解釋】
周到：各方面都照顧到，不疏忽。
稀罕：認為稀奇而喜愛。
眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。
成家立業：指結了婚，有了家業或建立了某項事業。
相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰。
富麗堂皇：形容場面，建築或陳設等宏偉華麗，氣勢盛大。
日久天長：時間長、日子久。
怒氣衝衝：形容憤怒激動的樣子。
3，【近反義詞】
近義詞：溫和~溫順，親密~親切，舒服~舒適，裝飾~打扮，實在~確實，無拘無束~自由自在，眉開眼笑~喜笑顏開，相依為命~相濡以沫，富麗堂皇~金碧輝煌。
反義詞：親密~冷淡，舒服~難受，微弱~強烈，痛苦~痛快，眉開眼笑~愁眉苦臉，怒氣衝衝~喜笑顏開，日久天長~轉瞬即逝
4，【詞語拓展】
形容人高興的詞語：眉開眼笑，笑逐顏開，喜出望外，興高採烈，喜笑顏開，眉飛色舞
描寫發怒的詞語：怒氣衝衝，暴跳如雷，勃然大怒，怒髮衝冠，怒氣衝天
表示時間很短的詞語：轉眼，瞬間，瞬時，瞬息，霎時，轉瞬，剎那，須臾，片刻
二、課前預習知識點
1，學生能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內容。
2，展開想像，能把課文中寫得簡略的地方講具體。
3，默讀課文，學生用橫線畫出牛郎認真照看牛的句子，體會它的作用。
4，思考：牛郎和織女是怎樣認識的，老牛起了什麼作用？
三、課文解析
首先初讀課文，學生感受第1自然段在全文中起到的作用，第1自然段介紹了牛郎的生活現狀，為下文寫老牛說話，以及他與織女成婚做鋪墊。
1，牛郎是怎樣照看老牛的？從中可以看出牛郎怎樣的品質？
他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草，家裡吃的乾草，的一點土都沒有，牛渴了他就牽著它到小溪上遊，讓他喝乾淨的水……從中可以看出牛郎是個勤勞善良的人。
2，文中第3、4自然段中，哪些地方體現了牛郎和老牛十分親密？
1) 牛郎善待老牛，無論寒暑，對老牛的吃喝住都照顧的非常周到。2) 老牛能聽懂牛郎哼的小曲，說的心裡話，講的見聞等。
3，這篇民間故事以牛郎的成長經歷，「童年~成人~成家」展開情節。
課文交代織女的身世時，運用了插敘的寫法，這樣寫的作用是什麼？
1) 使故事更有懸念，增強故事的趣味性。
2) 插敘的內容為下文寫織女的遭遇，埋下伏筆，推動了故事情節的發展。
3) 增強了故事的傳奇色彩，豐富了故事的內容。
4，牛郎和織女的身份各有什麼特點？
牛郎：凡人、可憐的孤兒，窮困潦倒的放牛郎。
織女：天上的仙女，王母娘娘的外孫女，高貴的公主。
5，織女為什麼願意放棄天宮的生活，留在人間做牛郎的妻子？
織女雖然在天宮過著榮華富貴的生活，但是得成天成夜的織彩錦，沒有個人自由，她渴望自由自在的生活，而牛郎又善良又能吃苦，所以織女留在人間做了牛郎的妻子。
6，同學們，你們可以思考一下，你喜歡牛郎織女的故事嗎？這個故事為什麼能流傳下來？
喜歡。因為牛郎織女勤勞善良，故事情節生動曲折，同時表達了人們對美好生活的嚮往與追求，所以能夠流傳下來。
同學們，你們知道哪些和牛郎織女有關的詩句嗎？
天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。(杜牧)
河邊織女星，河畔牽牛郎。未得渡清淺，相對遙相望。(孟郊)
牛郎織女(一)，主要是寫牛郎在老牛幫助下和織女相識相愛的故事，表達了勞動人民美好的願望和對美好生活的追求。
牛郎織女(二)
這篇課文中，牛郎和織女在人間的生活是怎樣的？後來發生了什麼事情？為什麼最後他們分別成了牽牛星和織女星，接下來我們就從牛郎織女(二)這篇課文中，去體會人物的性格特點及民間故事的魅力。
1，文章在敘述故事時，有很多前後呼應的句子，學生試著摘錄兩個這樣的句子。
例如：
1) 愁什麼呢？她沒告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會來找到她。
她發誓要把織女捉回來……
2) 我死以後，你把我的皮留著，碰見什麼緊急事兒，你就披上我的皮……
他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事兒嗎？……
2，牛郎織女(二)，以織女的經歷「婚後生活~被王母抓走~極力抗爭」為主題展開，王母娘娘酒醒後的情況作為插敘。
3，同學們可以試著描述一下，結合課文具體實例，說說織女和王母娘娘的不同形象。
4，故事中的「老牛」這一形象有什麼作用？
「老牛」這一形象是故事的線索，推動故事情節的發展。它不僅與牛郎終日為伴，相依為命，而且還是成就牛郎織女美滿婚姻的「紅娘」，最後犧牲自己，獻出牛皮盡力幫助牛郎織女團聚。
5，課文中哪些內容充滿了神奇的色彩，你們找到了嗎？
1) 王母娘娘用玉簪畫出波濤滾滾的天河。
2) 牛郎披上牛皮，擔著兩個孩子飛上天救織女。
3) 七夕這一天，喜鵲從四面八方聚攏在天河上，搭起一座橋，讓牛郎織女相會。
6，同學們，你們知道下面的節日有哪些習俗嗎？
重陽節：登高、插茱萸
端午節：吃粽子、賽龍舟
中秋節：賞月、吃月餅
元宵節：看花燈、吃湯圓
牛郎織女(二)，寫的是牛郎和織女的婚後生活，以及他們被王母娘娘分開後，分別成為牽牛星和織女星的故事。歌頌了勞動人民反對壓迫，爭取自由幸福的精神，反映了他們對美好生活的嚮往、追求。
同學們，以上是關於《牛郎織女》這篇課文的全部學習內容。《牛郎織女》是我國民間故事，同學們可以試著多了解一些民間故事。
我們中國的民間故事大多都具有傳奇色彩，具有豐富的想像力，比如《孟姜女哭長城》《八仙過海各顯神通》《列那狐的故事》《白娘子》，同學們可以試著去讀一讀，然後在標註出你的閱讀收穫。