本科畢業於解放軍外國語學院，日語專業碩士，碩士期間曾到北京外國語大學進修學習。3年高校執教經驗，善於根據學生情況進行針對性地指導。
對於很多日語學習者來說，「は」和「が」這兩個助詞的用法常常會讓人感到頭疼。其實，「は」和「が」這兩個助詞有各自的基本功能，在句子當中發揮的作用也不同。準確的理解這兩個助詞的區別對於日語學習者來說很重要。
一、「は」和「が」的基本用法。
1、首次出現在話題中，或是無法明確的事物用「が」。
2、已經在話題中出現，或是讀者可以明確的事物用「は」。
昔々、あるところに、おじいさんとおばあさんが（首次出現的話題）住んでいました。ある日、おじいさんは（已經出現的話題）山へ木を切りに行きました。おばあさんは（已經出現的話題）川に行って洗濯をしました。その時、川上から大きな桃が（首次出現的話題）流れてきました。桃は（已經出現的話題）今まで見たこともないほどの大きさでした。
（很久很久以前，在一個地方，住著一位老爺爺和一位老奶奶。有一天，老爺爺上山去砍柴，老奶奶去河邊洗衣服。這時候從河的上遊飄來了一個很大的桃子。這麼大的桃子，以前從來沒見過。）
二、在以下兩種情況下，即便是首次在話題中出現的事物，仍要使用「は」：
1、兩者表示對比的時候
この學校は環境はいい。しかし、交通は不便だ。
（這所學校環境很好，但是交通不方便。）
2、將某一事物特別提起作為話題時（提示話題）
私はモーツァルトの音楽はすでに飽きるほど聞いた。しかし、聞くたびに新しい発見ががある。（莫扎特的音樂，我已經不知道聽了多少遍了。但是每次聽都還會有新的發現。）
三、在話題中出現過的事物，仍要使用「が」的情況：
1、前後文脈發生很大轉變時
この検定試験は長い間同じ形式が守られ、毎回大體同じような內容の出題がされていた。その試験が來年から大きく変わるという。
（檢定考試一直以來都是同樣的形式，每次出題的內容也大致相同。但據說這個考試明年起會有很大變化。）
2、針對由「は」引導的話題，敘述其特徵或性質時，用「～は～が」這一句型
故郷は空が特別にきれいだ。（家鄉的天空特別清澈。）
3、通告發生的事件，或提出某一有新聞性的話題時
駅前のビルが完成した。明日完成祝いが開かれるそうだ。
（車站一帶的大樓完工了。明天好像要召開竣工慶祝會。）
參考資料：《完全掌握日語能力考試N2語法》，北京語言大學出版社。