部編版四年級語文下冊課文《琥珀》第二課時教案
【教學內容】教科書 P16-18頁第5課
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，探究琥珀的形成和科學價值，學培養學生閱讀科普讀物的興趣。
2、學習詞語之間的聯繫，體會科學家是怎樣進行合理想像琥珀的形成。
【教學重點】
探究琥珀的形成和科學價值，培養學生閱讀科普讀物的興趣。
【教學難點】
學會用詞語之間的聯繫，體會科學家推測琥珀的形成。
【教學準備】
多媒體課件、鋼筆、練習本
【教學課時】2課時
第2課時
教學過程：
一、談話導入
同學們、上節課我們初步學習了《琥珀》這篇課文，了解到作者根據一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，推測了松脂球形成過程，知道了松脂球形成的條件，今天我們繼續學習探究琥珀的形成，下面一起跟老師讀一讀：松脂球形成的條件。
二、探究琥珀的形成
1、變為化石：學習10-12自然段，要求默讀並動動筆在課堂練習本上寫下你不懂的問題。（松脂球是怎樣變成琥珀的？為什麼陸地會沉下去，海水會漫上來？樹根腐爛，為什麼松脂球不會腐爛等等）
2、完成課後閱讀：《琥珀物語》
（1）抓住時間描述（幾十年，幾百年等）說明化學形成時間長。
（2）從「陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來、、、、、、」等句子，說明琥珀的形成，是地殼運動、長海桑田，巨變的結果。
（3）師朗誦課文，生小聲跟。
（4）請同學們按找老師板書，說說琥珀的形成吧！
（5）琥珀給誰發現了？什麼地方？是怎樣發現的？請同學們說說？（漁民的兒子、海邊、赤腳踩到、挖出來）
三、了解琥珀的價值
1、學習最後一個自然段。閱讀：並答疑琥珀的發現有什麼價值？
2、科學家的推測：從那塊琥珀、、、、、、、、在遠古時代，世界上已經有蒼蠅和蜘蛛。
3、注意詞句之間的聯繫，重複閱讀課文，根據科學家的推測，找到推測依據？完成下面表格：
四、拓展
1、除了課文中寫到的，你還能想到這塊琥珀還有哪些價值？請你用「從那塊琥珀的發現，我們可以推測、、、、、、」來練習說話。
五、小結
琥珀的形成，是多麼的奇妙，下面請同學們有個感情的朗讀課文，再次體會琥珀形成的奇妙旅程。
六、作業布置
1、完成語文書課後練習
2、完成一頁練習題（後面附答案）
七、板書：
5 琥珀
形成松脂球：海邊 夏日 松樹林
蒼蠅 蜘蛛
變成化石： 時間漫長 地殼運動
附作業練習題答案
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