——杜鋼建、諸玄識、王佩良、亞布、董並生、何清、林鵬、李國防等眾學者20多年研究揭示
2019年7月22日，世界文明起源研究促進會在北京授牌成立！
2019年7月22日至23日，在北京舉行的首屆中國國際前沿教育高峰論壇上，杜鋼建、諸玄識、王佩良、李國防等教授學者關於「英語、英國人起源於古華夏」、「西方文明起源於古華夏」的學術報告，轟動了整個會場。在這次大會上，還成立了以杜鋼建教授為會長的「世界文明起源研究促進會」。
2019年7月22日世界文明起源研究促進會在北京成立合影
會後，我們記者一行，專門採訪了剛剛成立的世界文明研究促進會副會長兼秘書長翟桂鋆。
記 者：翟老師，英語真的起源於我們古華夏麼？這讓人聽起來真有點不可思議，因為這是兩種完全不同的語言啊。
翟桂鋆：是的，英語真的起源於我們古華夏。以前我們國內教學英語的許多人發現可以用所謂「聯想」記憶法來學英語。其實這就是英語與漢語的「表意」與「含義」相通相近。國內最早進行這方面系統研究的是造字之祖倉頡故裡的李國防老師，他經20多年研究，發現英語在「表意」與「含義」層面甚至發音與漢語都是一樣或近似的。例如：
黃色：是秋天葉落的顏色，英語發音幾乎就是「葉落（露）」。
商鋪：英語發音已基本就是漢語「商鋪」的發音。
心臟、腦袋：這是人體最核心的最重要的器官，所以英語發音就直取漢語其意：核的……只是稍有變音而已。
如果只有一兩個英語單詞是這樣，那是「偶然」，若成百上千個英語單詞都是如此，這就是有著必然的內在規律。當然，發音是會有點差異，這是不同地域幾百年甚至幾千年發音變異而致。想想我們國內不同地域方言的差異是多麼的顯著，就能理解這點了。所以可以說，英語就像是我們國家一個地方的「方言」一樣。
李國防老師的研究成果，已寫成一本《英漢同源》詞典正式出版。已用國學來教英語，效果非常好。
湖南商學院王佩良教授受杜鋼建教授研究所啟發，從2007年開始從英語詞組結構與發音及含義上來研究英語與漢語的關係，他發現英語是以漢語的發音和含義為基準，將26個字母按不同的方式組合成英語單詞。正如日語、韓語源自漢語一樣，英語也起源於漢語。王佩良教授已撰寫了一部60多萬字的《英漢同源詞語解讀》。
山東濟南陳兆乾老師在從表意與含義上研究英語漢語同源的基礎上，還從易經、道德經角度研究英語單詞和字母，發現英語詞組與字母乃至發音，都遵循了易經原理。
記 者：國外有相同研究麼？
翟桂鋆：國外也有相同研究。
英籍華裔學者諸玄識教授，在大英博物館已研究西方文明起源於中國十多年。18世紀50年代以前的古英語表達功能非常混亂，現在已沒有人能認識了。現代英語是1755年英國的一個叫「詹森」的漢學家對照《康熙字典》一個字一個字按每個字的字義與含義及讀音編篡了《詹森英語詞典》，現代意義上的英語就這樣誕生了。並且，《康熙字典》有多少字，《詹森英語詞典》就有多少字。諸教授的研究是從「根」上找到英語起源了。
記 者：啊，原來英語是這樣誕生的。
翟桂鋆：是的，英語就是這樣在漢語的基礎上誕生了。諸玄識教授去英倫前是中國人民大學的教授，是洋裝雖然穿在身，黃河黃山長江永遠裝在心的愛國志士。十幾年前在大英博物館偶然發現了大量足以震驚整個世界的寶貴歷史資料：英語源於漢語！埃及與希臘文明都是參照中國古代紀年對應「臆造」！莎士比亞更是「人為塑造」！英語比照漢語改造完成之後，法語、德語、俄語等語言，都參照漢語、英語進行了改造！
他從此就一頭扎進了由英國人、德國人、法國人……都是歐美泰鬥級名人學者所寫的汗牛充棟般的無比珍貴的歷史文獻資料中……這一研究就是十幾年！
7月22日，杜鋼建教授在首屆中國國際前沿教育高峰論壇上做「英語英人皆起源於古華夏」學術演講
諸玄識教授在英國的研究和杜鋼建教授等國內學者的研究結論是一致的，完全顛覆了現在為西方霸權主義服務的「西方中心論」所編造的西方偽史：
第一、15-16世紀之前，歐洲沒有歷史，只有神話與傳說。西方面對源遠流長燦爛的中國歷史而自慚形穢，於是就花了近500年時間偽造了西方歷史。法國神職學者約瑟夫·斯卡利傑（1540—1609年），他參照模仿中國歷史，尤其是中國朝代帝王年表，建立了「聖經編年」及其整個歐洲各國歷史框架，把所有神話、傳說和杜撰當做史料填入其中，特別是「古埃及」、「古希臘」、「古巴比倫」「古羅馬」就這樣產生了！牛頓在《古代王國編年史修正》一書中指出：「古希臘」、「古埃及」、「古羅馬」是偽造的。伏爾泰認為西方的「古老文明、古典文明的起源與奇蹟都是荒謬的，都是在重複中華民族的歷史」。
現在全世界所使用的「公元紀年」不是西方的原創，而是對我國元朝《授時曆》「剽竊」與「改寫」。在中世紀早期，歐洲沒有歷史紀年與歷史學，要麼以一百年為記事單位，要麼只是說「從前」「那一年」，就像我們給小孩講故事似的。如在《阿瑪具德書簡》中說我們生活的年代是115652年。
近代以前的西方不存在任何「現世制度」，因中世紀以前歐洲是原始社會。在18-19世紀，西方「引進」我們中國的周朝封建制與貴族制後，便把它說成是「中世紀歐洲」的固有特性。
18至19世紀現代歐洲的經濟、科技、教育、哲學、都是學習中國拷貝中國的，就連馬克思主義的三個起源，其源頭都在我們中國。只是馬克思不精通漢學，他誤認為其思想理論是來源於法國的空想社會主義、英國的古典政治經濟學、德國的古典哲學。
在14-16世紀的的歐洲，並不存在一場所謂的「文藝復興運動」。「文藝復興」應該正名為「中學西被」運動。所以英國學者孟席斯說：「中國點燃了義大利文藝復興之火」。「文藝復興」其實是「中學西被」的運動。孔子是這場運動的守護神。當時歐洲有點名頭的學者幾乎每家都有老子、孔子像。
莎士比亞劇是偽作。莎士比亞是16世紀一個文盲演員，在他死後一百多年，《詹森英語詞典》完成後，英語表達功能完備了，詹森又花費了十年時間才編寫出了《莎士比亞全集》。
諸玄識教授十多年研究的成果，已匯集在《虛構的西方文明史》一書中正式出版。
記 者：英國人是如何起源於遠古華夏的？
翟桂鋆：根據杜鋼建教授20多年研究，英國人確實源於我們遠古華夏。《聖經》記載，英國人等都來自東方一小國。以前他們認為他們來之於印度。印度（巴基斯坦）一代，在古代夏朝、黃帝、炎帝時期，都是華夏的領地、封地。亞布先生對印度河流域哈拉帕印章140多個文字的研究破譯，已確鑿的證明了這點。所以說我們的祖先（當然也是英國人的祖先）當時就生活在巴基斯坦的印度河流域，然後一路向西遷徙到中東→近東→西歐等地。
杜教授是當代中國新儒學著名代表人物。他已寫了大量的世界文明起源於中國的考證論文，出版的專著《文明源頭與大同世界》，在國內外已是熱銷書、脫銷書。杜鋼建教授的世界文明起源說，已被英、美、日、韓等學者認可，已與數個國家大學達成共同開設世界文明起源研究——中國古典經學碩博研究生課程。在杜鋼建教授感召與親自操作部署下，世界文明起源研究促進會已在加拿大、美國、英國、菲律賓、泰國、南韓、馬達加斯加等國及香港地區陸續揭牌成立。
諸玄識教授在首屆中國國際前沿教育高峰論壇上做「西方文明起源於中國」演講
記 者：翟老師，成立世界文明起源研究促進會的目的是什麼？
翟桂鋆：從上面所談我們已經知道，現在流行的各國教科書中的世界文明歷史是完全杜撰的「斯卡利傑世界史」。這種本來是服務於虛構的古希臘文明的西方古典學方法，是滿足西方可憐的虛榮心、面子的偽史，經日本傳到中國之後，形成了對中國文明的古史的否定，充當了帝國主義企圖滅亡中國的「文化工具」。從民國時期到今天的中國歷史學，其基本傾向是向西方的文化意識形態看齊，陷入了否定中國歷史的虛無主義之中。
現在的中國，特別是知識精英層，已經不僅僅是言必稱希臘，也不僅僅是言必稱西方英美，而是在骨子裡唯西方為大，唯英美為尊，崇洋媚外到了無以復加的地步。曾幾何時，國內舉辦的學術會議，若有幾個外國人或黃皮白心的人參加會議，就標註會議用語：英語。相當一部分知識精英現在完全沒有了民族文化自信，沒有了文化自尊。進入21世紀後，中國在經濟、軍事、科技、政治上已逐步恢復昔日之強盛。中華民族的復興已勢不可擋。而文化復興是中華民族全面復興的根本前提。
成立世界文明起源研究促進會，就是要恢復世界文明史的本來面貌。而數百年來西方偽史的流毒謬傳，嚴重阻礙了國人的文化自信，阻礙了中華民族的文化復興。
世界文明起源研究促進會的首要任務就是要進行世界文明起源即中華文明啟蒙教育，把杜鋼建、諸玄識、何清、亞布、董並生、王佩良、李國防、向前靜、林鵬、黃飲冰、枕戈、黃忠平、孟曉路、裴峰、陳兆乾等專家學者的研究理論思想與成果宣傳開來，全面推翻西方偽史，扶正中華文明，這是一項艱巨的長期的偉大事業，這是世界文明研究促進會的歷史使命。
翟桂鋆：最後我要補充一點的是：現在西方各國學者中，已經又一次形成了像16世紀至18世紀那樣的「中國風」。像英國學者約翰·霍布森的《西方文明的東方起源》這樣的著作已有幾十部！這說明，真正的西方學者，他們都是實事求是的，是追求真理的，這也說明了西方學者內心的非常強大！
但是反觀我們國家知識精英界，一聽到西方文明起源華夏，一看到英語起源於華夏，就十分不快，甚至不假思索的就說是「騙子」、是「瘋子」是「胡謅」。這部分人應該醒醒了，是應該好好再學習一下的時候了。
若英語乃至法語、德語、俄語、日語、韓語等都起源於我們中國，都是相當於我們漢語的一種方言；再若，英國人乃至世界各民族都起源於我們遠古華夏，全世界本來就是一家人，一家親，試問：世界大同還會遠麼？
古老的中華文明之火，點燃了西方現代文明；燃爆後的西方現代文明又使古老的中華文明鳳凰涅槃浴火重生；浴火重生後的中華文明必將引領21世紀後的世界升華進入更高維度的人類文明。
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翟 氏 遺 傳 智 力 測 量 的 科 學 原 理 及 意 義
現代遺傳學提示：人的遺傳信息是由DNA所攜帶，DNA序列不同，決定人們個子高矮、膚色和體質的不同，還決定智力和潛在天賦等。人的DNA序列約有30億個核苷酸，DNA測序已經完成，待功能基因全部破譯之後，測定智力將會十分容易。能否找到一種簡捷的方法提前破譯人類智力奧秘？北京市東方科奧人類智力潛能研究所（原武漢大學東方智力研究測試中心）主任翟桂鋆在「有諸內必形諸外」傳統中醫理論和現代全息理論指導下，經三十多年艱辛探索，認為DNA序列和腦結構不同，必定會在人的體表以不同的終端密碼顯示，且易在頭髮、耳朵，特別在手紋顯示。手紋是基因的外部表現，研究手紋就等於研究基因。世界上絕對沒有二人的手紋相同（相同的概率為640億分之一，又一說為百萬的七次冪分之一），也絕沒有二人的基因相同，故可以說手紋就是基因和腦結構的外部顯現。手紋排列有序，和智力有著精確的對應關係，並且為多基因遺傳，在多基因中有一主導基因在起決定作用。只要識譯手紋智力遺傳密碼，代入DNA指紋智力參數公式即可計算出人的智力高低、智力類型、藝術體育天賦、能力特長、性格特質等。
為什麼有的人語文一般而數學優秀？有的人則是語文優秀而數學非常差？為什麼有的人小學數學成績好，到初中二年級（有的是高中二年級）後數學成績直線下降？這就是智力遺傳基因在起作用。據統計，高考失敗者，有80%是選錯文理科所致。經翟氏遺傳智力測量後能使這一問題得以避免。此項技術的研究成功，對傳統教育觀念和智力觀念將產生強烈衝擊並將建立相應的科學教育新體制。翟氏遺傳智力測量必將成為21世紀智力測量的主流，也必將成為21世紀每個學生的必需。
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