新物種現世，一聽這麼高大上的事情，我們一般都會將其與古生物學家、考古專家、地質學家等聯繫到一起，我們通常認為這不是一般人能夠做到的事情。然而，這次新物種的發現，確確實實與一個15歲的高中生有關。
12月21日，中國科學團隊宣布，他們在琥珀化石中，發現了恐龍時代的新物種――齒胸波眼甲Notocupesdenticollis。該研究的科學團隊成員、石探記博物科學館館長劉曄表示：「這個琥珀化石的發現，讓我們發現在遠古時期，尤其是在恐龍時代的一個新物種甲蟲，讓我們了解恐龍時代的新物種，了解那個時期的甲蟲的樣子，填補了這方面的空白，了解現代甲蟲的進化方向。」
這個意義重大的發現，與一個15歲的高中生宋丞峻有關，這個琥珀原石就是在他的細心打磨之下面世的。
為什麼一名高中生可以參與這麼有意義的項目，他有什麼來頭嗎？
出身名校，思維開闊
據了解，宋丞峻為探月學院的高一學生。探月學院是一所年學費高達15萬的創新型貴族私立學校。傳統學校是按照語文、數學、外語等學科進行分類的，然而探月學院卻是制定了元認知、核心素養、程序性知識、事實與概念等五個層面的知識，學生通過參與自己感興趣的真實項目，用「研討式學習」的方法，與導師進行深層次的對話與探討，從而實現知識、能力、態度等全方面的自我成長。
當然，還有更重要的一點，學院裡基本上所有孩子都會繞開「高考」這個應試教育的終極目標，沒有了應試教育的重壓，每個孩子都可以自由地培養自己的創新思維、推理能力、科學思維。
在這裡，沒有應是教育的壓力，他可以根據自己的興趣，培養思維，參與項目，我想，這是他可以接觸到這次重大項目的原因之一。
師從大家，名師高徒
這個研究的科學團隊成員，都是這方面的權威。史宏亮，北京林業大學博士，緬甸曉蛇的發現團隊成員之一；劉曄，石探記博物科學館館長；陳睿，中國科學院動物研究所動物學博士；孔繁利，深圳世紀琥珀博物館館長。他們的團隊成員，都是行業的翹楚，能夠跟隨他們學習研究，本身就是一種能力。
持之以恆，儲備知識
讀名校、隨名師，都是外在因素，他目前的成績，與他持之以恆的努力是分不開的。宋丞峻從初一開始，每周都會有半天的時間，跟隨石探記科學團隊的導師們學習昆蟲學方面的知識，正是這四年的日積月累，像海綿一樣吸收，讓他儲備了比較的堅實的昆蟲學基礎知識，為他發現新物種奠定基礎。
主動參與，理論實踐相結合
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，宋丞峻不僅有豐富堅實的理論知識，也和老師們一起參與野外科學考察及相關課題研究，將自己所學知識付諸實踐。此外在野外科學考察之餘，發現這個新物種之後，宋丞峻還在導師的指導之下，繪製了甲蟲的圖形。整個過程，自己積極主動參與，將理論和實踐很好地結合到一起。
由此看來，這個新物種的發現者之一，並沒有什麼三頭六臂，不過是學習環境比別人好，起點比別人高一點而已。但是，跟他同校，比他起點高的人還有很多，可是，為什麼是這個高中生做出了成績呢？這應該跟他自己的努力是分不開的！
最後，筆者總結一下，家庭經濟條件很重要，只有比較好的經濟，才有可能讀得起年學費15萬的貴族學校，接受精英教育，才有機會跟隨科學團隊野外考察；自己的努力拼搏更為重要，中國那麼對經濟條件好的家庭，怎麼就只培養出了一個宋丞峻？只不過宋丞峻比很多人更努力罷了！
所以，這個時代拼爹，更加拼實力，你覺得呢？