眾所周知，幼兒在幼兒園階段，上學時主要是玩遊戲，每天都可以玩很多遊戲，沒有固定的座位，但一年級以後就不一樣了，一年級有固定的座位，有課本，有課文，有課後作業，有背誦聽寫，還不能隨意走動，這可能是與幼兒時期最大的不同。
所以我就有了這個區別，所以家長有些擔心，家長一般都會擔心什麼呢？
大多數人可能會擔心孩子不適應小學生活，因為孩子的日常學習越來越多，而這段時間孩子寫字速度慢，怕跟不上，所以家長可能會考慮提前讓孩子接觸小學生活，選擇幼小銜接。
那麼家長應該如何選擇幼小銜接呢？
本人認為，人在成長的每一階段都有每一階段的任務和重點，所以幼兒是幼兒園生活的一部分，應該把幼兒生活過好，但可以提前計劃，因為有計劃的生活比隨意的生活要好。因此我認為，父母可以在大班畢業後讓孩子接觸一個月的幼小銜接，主要是了解小學的教學習慣和教學方式，畢竟學校和學校還是不一樣的，所以父母不要操
1.幼兒園的課程要符合幼兒的心理特點。
我們知道，教育不能拔苗助長。它應該符合兒童身心發展的規律。但許多家長認為他們的孩子很聰明，完全可以提前學習。有一次，我看到很多家長，他們的孩子上小班的時候都會對老師說：老師，我的孩子很聰明，他會背很多唐詩，知道很多單詞。
2.幼兒的生活應當以遊戲為主。
兒童參與遊戲，能夠獲得快樂的體驗。當和其他孩子玩遊戲時，他們可以培養孩子的社交情感。兒童在遊戲中也能感知自己的情緒，學習正確表達自己的情緒，理解他人的情緒，發展同情心等
3.超前學習會影響孩子對學習的興趣。
家長有沒有發現，有些孩子早學了小學的內容，上課的時候就不願意再聽了。他以為自己學到了所有的東西。但是實際上孩子並不完美，他也可能在學習中有些失誤，或者學得不紮實。小孩太過自信，會讓小孩在課堂上忽略老師講的東西。
有些孩子在學習之後不願再聽講，上課可能會講話，或者開小差。然而，也有一些孩子非常願意再學一次。每一個孩子都怎樣的情況下，家長才能辦理退園和幼兒銜接班？本人意見如下：
1.家長對孩子的期望值特別高。
有些父母對孩子期望很高，想把自己的孩子培養得更好。但願孩子能處處勝人一籌，贏在起跑線。這一觀點沒有錯，我們不會否認父母的這一觀點。這樣的話，父母就可以讓孩子提前到幼兒銜接班了。
2.家長打算讓孩子讀民辦小學。
在這種情況下，父母就必須讓孩子參加幼兒銜接班了。假如你的孩子沒有上過幼小銜接課，那入學考試基本上就沒什麼希望了。孩子們只有在幼小銜接課上，才能很容易地考入私立學校。
3.孩子自己非常愛學習。
有些小孩就是屬於學習型的。她們熱愛閱讀，熱愛提問，熱愛思考。與一群孩子一起出去玩是不情願的甚至在一起打球的時間也非常有限。在家長尊重的情況下，詢問孩子是否想提前學習時，孩子很願意提前去幼小銜接班學習。這類孩子對知識會很好奇，什麼都想學。
4.孩子的接受能力並不是很好。
假如一個孩子的接受能力不太好，那他在小學學習課程的時間可能比其他人都多。他認為只有通過自己的提前學習才能跟上別人的步伐。要不然，他就會覺得不自在，孩子，就是勤能補拙。若兒童接受能力不佳，可考慮提前讓兒童學習小學銜接課程。否則，孩子在進入小學的時候，就不會跟上，這樣就會導致孩子失去信心。
在此之前，我有一個朋友曾向我諮詢過。她說自己的孩子接受能力不好，反應總是比別人慢半拍，真擔心孩子以後學起來會很吃力。我明白母親的心情，我告訴她，要尊重自己的決定。
5.父母雙方都很忙沒有時間輔導孩子。
事實上，幼兒銜接的課程還是比較簡單的，如果家長能夠自己花一點時間，能夠掌握拼音教學和數學教學，家長也可以在家教孩子。例如：現在幼兒園的老師都不教孩子們拼音，但如果你認為拼音不僅很難學，而且自己沒有時間教孩子，那就讓孩子們去上幼兒班吧，這樣你就可以節約很多時間出來了。
家長要做什麼樣的選擇並不絕對正確，只能根據自己的情況來選擇。有些孩子接受能力不強，老師講得很快，孩子確實會在學習上產生焦慮感和壓力。這樣的話，提前學習，或許並非一件壞事。
然而，值得注意的是，在孩子進入幼兒班後，家長不要給孩子太多的壓力。因為孩子還沒有到讀小學的年齡，他們的接受能力是無法與小學相比的，所以，多鼓勵孩子，培養他們對課程的興趣，不要灌輸。