昨天，小侄子神神秘秘地對我說，如果他這次期末考試考好了，他爸爸帶他去大草原。小侄子一直想去大草原，所以得到這個承諾後，每天非常自覺地學習。
期末考試眼看著就要來了，很多家長為了鼓勵孩子好好複習，就會採用獎勵的方式，對孩子許下一些諾言：
「這次你要是考雙百分，就獎勵你一部手機。」
「期末考試考得好，就帶你出去玩一圈。」
「考前三名，就滿足你一個心願。」
……
這樣的話，估計家有學生的家長都說過。的確，相當多的孩子會因為爸爸媽媽的獎勵而努力複習，希望能夠得到獎勵。但也有一些孩子，對家長這些獎勵無動於衷。
而且，可以肯定的是，那些因為這些獎勵而努力學習的孩子，遲早會因為獎勵不符合他的要求而最後放棄學習。因為，他們沒有學會自主學習的能力，沒有意識到學習是自己的事情。
蘇聯一位教育學家曾說：學習時一種腦力勞動，腦力勞動所特有的規律就是勞動者必須處於主動的狀態。
可見，讓孩子意識到學習是自己的事情，能夠主動學習是一件非常重要的事情。只有這樣，孩子才能明白，學習是一種責任，是自己應該主動完成的事情，是為自己學習而不是為父母學習。
據說，中國現在絕大多數孩子都是被動學習，而且學習很艱難，他們被稱為「沙漠裡的駱駝」，趕一鞭子走一步，被家長牽著鼻子走。但是，理想的學習狀態應該是「草原上的獅子」，獅子在追趕獵物的時候，可從來不需要別人的驅趕。
那麼，作為家長該如何讓孩子有這種觀念呢？
首先，家長在生活中要無時無刻、潛移默化地對孩子灌輸這種觀念：學習是自己的事情。
俗話說，「謊言說了一千遍也就成了真話」，更何況咱說的還是至理名言呢？所以，對孩子不住地灌輸這種觀念，漸漸地孩子就會接受這種觀念，並將它深入骨髓。
這在心理學上也有對應的說法，教「系統脫敏法」，而它的理論基礎就是學習理論，也就是經典的條件反射和操作條件反射。
具體來說，就是：（1）個體通過學習獲得了不適應的行為的；（2）個體可以通過學習消除那些習得的不良或不適應應為，也可通過學習獲得所缺少的適應性行為。
用在給孩子灌輸觀念上，只要家長堅定地告訴孩子，學習是他自己的事情，學習好壞關係他的未來，尤其是在孩子厭煩學習的時候，更是需要如此。這樣堅持一段時間，孩子自然就會清楚，學習靠不了家長，也靠不了別人，只能靠自己。
當然，對於學齡前的孩子來說，他們需要家長的幫助來養出學習的好習慣，形成學習的好態度。這段時間，也是家長給孩子灌輸這個觀念的最好時機。
其次，要讓孩子明白，在學習這件事情上，誰也幫不了他的忙。
現在的孩子，因為物質生活的提高，很多都是在父母長輩的關愛中長大了。尤其是那些小時候接受家長包辦太多的孩子，更是習慣依賴家長的幫助，以至於面對任何困難和挫折，首先想到的都是尋求幫助。
於是，在學習上就很容易出現這樣的情況：家長管得多一點，孩子學習好一點；家長一旦放鬆，孩子學習立馬下降。
對於小學階段的知識來說，基本所有的家長都能夠幫助孩子。但家長要學會在孩子的學習這件事情上得體地退出，讓孩子成為學習的主角。要讓孩子明白，學習這件事，誰也幫不了他的忙，所有的知識都必須由他自己掌握、內化、吸收、消化，成為自己的知識。
當然，在具體的某道題上，孩子如果不明白，家長可以指點，但決不能越俎代庖，只是引導，不是代做，更不是責罵。
第三，通過學習的成功來激勵孩子，而不是通過獎勵。
相比玩耍，學習總是枯燥，總是無聊的，總是沒有意思的。要讓孩子對枯燥的學習生活主動地去適應，除了給孩子灌輸相關的觀念之外，激勵也是必不可少的。
但是，激勵孩子，最好是學習的成功，而不是物質獎勵。通過學習獲得成就感，孩子才能沉浸在枯燥無聊的學習中，並堅持下去。
例如，我家孩子以前就特別討厭學習英語，覺得每天回家還有背單詞，複習課文很沒有意思，最重要的是佔用了他很多遊戲的時間。但是有一次，他居然自己和一個陌生的外國人交流，還說得頭頭是道，這讓他覺得很有成就感。
於是，在他的老師和我的添油加醋的鼓勵下，孩子現在對英語的興趣更加高了，再也不排斥了。
所以，讓孩子在學習的過程中體會到成功的喜悅，比給孩子物質獎勵要有效果得多了。無論是考了第一名，還是考試進步了幾名，又或者能夠獨自看完一本課外書……學習生活中能夠給孩子成就感的事情實在太多了。作為家長，我們就是要善於發現孩子的成就，讓孩子體會成功。
第四，給孩子一個較為寬鬆的學習環境吧！
現在的家長對孩子的期望越來越高，孩子考了99分，希望孩子能夠考100分；孩子考了第二名，就希望孩子下一次能得第一名。
還記得那個為了得第一名就把第一名殺害的第二名嗎？這樣的孩子生活的環境肯定壓力很大。反觀我的鄰居，就是一個非常好的例子。
他家孩子小學在鄉下讀的，孩子在他們班成績不錯，考初中的時候勉強考上了市裡一個比較好的初中。結果，初一開學摸底考試，這個孩子考了倒數第十名。鄰居說當時知道這個成績也挺驚訝的，不過並沒有太責備孩子，畢竟孩子六年級的那個班上能考上這個初中的孩子很少。
但是這個成績深深刺激了孩子，他開始努力學習，初二成為班裡的前三名。孩子中考的時候考了我們這裡最好的高中，但入學考試依然是倒數。好在，父母並沒有太批評孩子，反而鼓勵他，告訴他這樣已經很不錯了。
如今，這個孩子正在高二，已經是班裡10名左右的成績了，按照老師估計，只要高考不出意外，985沒有問題的。
給孩子一個寬鬆的學習環境，允許孩子做錯題，幫助孩子改錯誤，這樣孩子才能在學習的道路上越走越順暢。