隨著人的成長，對於自己身體的構造會越來越了解。這並不單單是講成年之後，容易因為不健康的生活方式染上很多的慢性病導致這裡痛那裡痛，而是指隨著各種知識的學習，小孩子會逐漸了解到自己和他人身體構造的不同，這一點在男女分別的問題上尤為明顯。
比如一位小孩子就覺得很好奇，為什么妹妹尿尿的地方不一樣？而被他問到的那位老師給出的回答值得學習。很多人在遇到這種問題的時候，都會因為自己的尷尬情緒，或者是對小孩子超出自己掌控而感到憤怒，於是隨便糊弄一下就覺得解決了問題。
但是在兒童教育方面的理論當中，認為小孩子的任何問題都不應該被隨便糊弄，因為這會在小孩子的心目當中種下一顆不信任的種子，從而損傷他對於大人的信任心理。很多人會覺得只不過是糊弄一次，為啥會有這麼大的影響呢？
因為小孩子的善惡觀念都是非常純粹的，欺騙就是欺騙，不論你是否是對他好，損失掉的信任都不會回復。因此這位老師並沒有嘗試去迴避問題，畢竟在小孩子的心目當中並沒有什麼邪惡的想法，只不過是出於單純的好奇而已。
所以這位老師簡單舉了一個例子，用小孩子喜歡的點心來比喻，用做點心來比喻母親孕育嬰兒的過程，但是點心們有些選擇做草莓餡，有些選擇做巧克力餡，於是大家就長得都不一樣了。
這樣充滿童趣的比喻方式，讓小朋友很好接受，並且也樂於用這種方式來解釋自己從哪裡來。而就算是他們成年之後，小孩子也不會因為成年之後了解的更多，就覺得小時候的自己被老師欺騙了。這樣的語言藝術，正是幼教老師最困難的技能之一。