01
記得我小時候第一本讀物應該是「小人書」，就是那種巴掌大的、橫開的小冊子，三分之二的頁面是黑白的圖畫，圖畫下面配上文字。
那時候鬥大的字認識不到一籮筐，所有的劇情都要從圖畫上猜測，即使如此，依然對手中僅有的畫本愛不釋手。
說實話很羨慕現在的孩子，他們富足的不僅僅是物質，還有精神上的。看看現在的兒童繪本，色彩斑斕、印刷精良，裡面的故事也是專門針對特定年齡段而編寫的，每個孩子都可以選到適應自己的讀物。
比如我手裡這本《被嘲笑的大嘴角》就是非常適合學齡前兒童的繪本。
這本書是由日本的吉田厚子撰文，松田佑香繪製的適合學齡前兒童的畫本讀物。《被嘲笑的大嘴鳥》印刷精良，色彩豐富，小動物的形象非常生動，很是吸引人的眼球，而且故事也不錯。
02
故事首先對大嘴鳥，也就是鯨頭鸛做了一個簡單的科普。比如說，它巨大的鳥喙看起來像鯨魚的頭部，寬大而粗壯，是世界上最寬的鳥喙。
然後人格化地以一隻叫「小灰」的鯨頭鸛為主人公講述了它們的生活習性和狀態。
鯨頭鸛「小灰」經常被草原上的小夥伴嘲笑，一個是因為它的嘴巴很大，小夥伴們背後都叫它「大嘴鳥」。另外小夥伴們認為小灰太懶惰，它可以在大草原上一動不動地站立幾個小時。
但是小夥伴都不知道，小灰默默地在背後守衛著它們的安全，它多次用自己強勁的翅膀和巨大的鳥喙趕走了飢餓的獅子。
直到有一天獅子捕獵大象的時候被發現，小夥伴們才知道，它們一直嘲笑的小灰竟然是一個英雄。然後小灰並不曾邀功，依然和從前一樣默默地盯著遠方，一動不動。
但是，它得到了小夥伴們的認可，心裡非常高興。
03
《被嘲笑的大嘴鳥》在科普知識的同時，對孩子也有著道德層面的教育意義。
《被嘲笑的大嘴鳥》擬人化的動物表現手法，很輕易就會俘獲小朋友的閱讀興趣。而且故事情節中，其他小動物給鯨頭鸛起外號的場景在現實中也頗為常見，這就無形中讓小朋友們有了很強的代入感。
陪同孩子閱讀繪本的過程中，家長可以結合書中的故事，適當對孩子引導一下。可以告訴他們，給別人起外號是一種不尊重的表現，同時也要讓孩子知道，萬一有人給你起外號，請不必放在心上。
家長應該知道，寵辱不驚這種氣質不是與生俱來的，而是經歷過很多事情慢慢磨練出來的。所以從小引導孩子不在乎他人的眼光是非常有必要的。
04
繪本在科普鯨頭鸛知識的同時，也教育了小朋友們如何和他人相處。它讓小朋友們知道不要輕易去嘲笑別人，因為每個人都有自己的優點和長處，只是平時不輕易顯現。
而且，小朋友們也不要因為自己有的地方和其他人不一樣而自卑，天生我材必有用，每個人都是獨一無二的。小朋友應該學習鯨頭鸛「小灰」，挖掘自己的潛力，把別人眼裡的缺點變成特殊的本領。
好的兒童讀物在吸引孩子注意力的基礎上，還應該潛移默化地對孩子有著良好的教育意義，而《被嘲笑的大嘴鳥》這本書恰好做到了。所以我覺得這個繪本是可以推薦給小朋友們讀的。