青鋒
深圳市南山區第二外國語學校六年級的一位班主任，近日因有家長舉報其「收禮」被調查，舉報者要求撤掉被舉報老師擔任其孩子所在班的班主任，而另外一些學生家長卻認為這一班主任一直以來公平公正，深受學生們愛戴，向校方籤名請願，要挽留被舉報的老師繼續擔任班主任。對於這樣一件事，青鋒認為，看似簡單，卻有情理法都包含之中。
南方都市報援引一位學生家長的話證實，這位老師被舉報是收受了某位學生家長的禮物。據稱，舉報者曾和被舉報者以閨蜜相處，「送過幾次禮物，比如商場標價500元的包，但老師每次都有回禮，有次送回了一個價值800元的玩具飛機」，但舉報者「每次送禮的截圖都保留下來」。由此可見，舉報人有事實為證。
不管是閨蜜還是普通學生家長，只要老師接受了對方所送的東西，都算作接受了對方的禮物。況且，送禮者早有所備，每次都將所送禮物截圖保存，不能說對方舉報沒有相關證據而被視作誣告。
教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》，被人稱為「紅六條」的第一條就明確，「嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物」。注意，這裡有「任何方式」詞語限定。換句話說，不管是熟識的還是不熟識的，即便是閨蜜，只要是學生家長，其所送的禮物，一律都在禁收範圍。從目前報導看，這一老師至少違反了教育部的「紅六條」之規定。
有學生家長對南方都市報稱，舉報者「希望他的孩子能夠擔任班長，並且獲得相關表彰等，但班主任卻一直以來都很公正的對待班級評選，導致這名家長心生怨恨」，「就用這些把柄來懲罰老師」。青鋒相信學生家長對媒體反映的情況可能為真，但是，不管舉報者出於什麼目的，但被舉報者收受了對方的禮物，是不爭的事實。除非有事實證明舉報者為蓄意陷害，那就另當別論。
針對有學生家長舉報班主任收禮，並要求撤換這一班主任，另外一些學生家長持不同的意見。他們認為，被舉報的老師「一直都很公，對待教學也兢兢業業」，「不希望這名老師受到不公平的待遇」，並以籤名請願，向學校領導反映情況，「甚至想過要集體請假等方式，來留住這位他們心中的好老師。從某種意義上說，這應該被稱之為大家平時所說的情。
但是，情理法雖然互有聯繫，但情理法也有邊界。比如，閨蜜之間互送禮物一般來說為情，教育部「紅六條」明確，「嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物」就是老師收禮不收禮的邊界，它不管你是閨蜜不是閨蜜。而法律規定則更為嚴謹，比如，受賄，就明確為「國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財物，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的行為」。
說句實話，好在如其他學生家長所說，接受閨蜜禮物的教師沒有滿足閨蜜讓其孩子「擔任班長，並且獲得相關表彰」，如果是那樣，收禮就可能變成受賄了。
南方都市報的報導披露，教師被舉報一事，當地教育部門已介入，該事件正在調查之中。具體情況，以及在事情調查清楚之後該如何處理，應當會有定論。