舉報教師索賄的家長被另一家長澆熱水，畸形教育生態鏈如何形成？
圖片來源於新聞配圖11月27日晚上，汪文月（化名）收到了滄州市教育局石油分局對兒子班主任、華北油田十二處學校教師曹力（化名）的處分通知：黨內嚴重警告、降低崗位等級處分。「說實話，相比孩子這4年裡遭遇的不公平對待，相比我這4年裡因為不想給老師行賄而遭遇的打擊報復，我覺得這個處罰輕了。」汪女士說。（12月1日上觀新聞）
10月14日，汪文月兒子同班同學的家長任某在學校當眾給她澆了一盆熱水，因為那盆熱水，引發了她的肺部感染，求醫問藥多次也不見好。「在學校，在校長的見證下，一位家長被另一位家長澆熱水」這荒誕的一幕，發生在汪文月向當地教育局舉報兒子班主任曹某向自己索賄以後的一個月。眾多學生家長庇護索賄的老師，甚至還有個別情緒激動的家長當眾向舉報的家長澆熱水，這是一種畸形的教育生態鏈。
現在，教師曹力索賄的問題已經被當地教育部門查實。家長群裡也不時有曾經孤立敵對過汪文月的家長向她道歉，說自己也是「被蒙蔽了」。但是揭發索賄的家長遭遇攻擊，索賄的老師受到家長集體庇護，這種畸形的教育生態鏈究竟是如何形成的？
某種程度上講，一些家長為了孩子，甘願給老師「放血」，面對老師的或明或暗的索禮索賄要求，是「有求必應」。上面新聞中的某些家長說自己「被蒙蔽了」，有可能是託詞。試想，曹力能向汪文月索賄，難道就不向其他家長索賄嗎？只不過曹力遇到了汪文月這個「刺兒頭」——非但不肯「放血」，還一怒之下向教育主管部門舉報了。
而汪文月的這一行為，被其他家長視為異類、另類，其中一個家長更是當眾給她澆了一盆熱水，一個索賄的老師被家長集體庇護，這是怎樣的一種畸形的教育生態鏈？教育生態鏈畸形發展，乃源於教育的功利——教師向錢看、家長向分數看，錢與分數找到了一個灰色的交點。
索賄的教師曹力受到了黨內嚴重警告、降低崗位等級處分，為師德失範付出沉重的代價。不過，此事的背後折射的則是教育大問題，亟需有關部門正視和解決。