導語：家長積極參與孩子教育的重要性！
近年來，家長參與學生教育已成為一項更大的挑戰，給牙買加的教育工作者帶來了問題。父母有相互競爭的優先事項，這往往會減少他們參與兒童教育的時間的數量和質量。現在比以往任何時候都更多的是，母親在勞動力中佔很大一部分，不允許有高質量的時間與孩子在一起。許多兒童生活在低收入的單身女性戶主家庭，沒有適當的食物、衣服和住所等基本必需品。儘管教育部舉辦了育兒研討會和講習班，以幫助父母從事育兒工作，但變化不大。本文旨在探討和尋找改善父母參與的策略。
牙買加全國家長教師協會主席：家長必須更好地參與學生的教育發展。他說，情況一直在改善，但仍有很長的路要走，因為優惠貿易區會議的出席率相當低，出席率約為20%至30%，這不足以建立夥伴關係。此外，大多數家長在本學年的第一次會議上出現，但在餘下的學期中，這一比率下降到一個嚴重的低水平，而其他人甚至不去參觀學校或收集他們孩子的學業報告。因此，提醒家長，他們的工作不只是送他們的孩子上學，他們需要參與孩子成長的每一個部分。然而，作為兒童的第一位教育家，父母有責任確保他們參與其子女的學校生活，以便使兒童能夠根據他們的近身發展區達到這一目標。
在牙買加，特別是在市中心社區，青少年懷孕導致的高生育率顯示出青少年育兒與成人育兒之間的顯著差異，因為青少年父母缺乏足夠照顧子女的資源和成熟程度。然而，父母參與不足的問題不僅存在於青少年父母身上，也存在於成年父母身上。這往往表現在學校活動中表現出的興趣。許多家長已失去興趣，或幾乎沒有時間參與影響其子女成績的學校活動。然而，有些人是文盲，缺乏培訓或技能，沒有完成中等教育，因此無法找到工作照顧子女或協助他們開展學校活動。雖然失業，但有些家長仍不參加會議，除非提供茶點，或獲得實質的回報。這表明父母很少重視子女的教育經驗。此外，一些母親經常忙於照顧年幼的孩子，導致他們沒有參加在子女學校舉行的所有活動。
在許多家庭中，父親缺席，母親承擔起養育子女的責任。有些人參與幫派活動，雖然他們失業，但很少願意參加學校活動。許多父母似乎並沒有把孩子的教育放在優先地位，相反，他們對聚會、娛樂和時尚更感興趣，而不是對孩子的教育感興趣。這一點在出生時登記或完全免疫的兒童人數很少，儘管後者的服務是免費的。因此，這些兒童有可能無法充分發揮自己的潛力。例如，有些兒童在學業上表現良好，但表現出破壞性行為，而另一些兒童則具有社會能力，但在學業上受到挑戰。
通過出席人數很少的許多育兒研討會，家長獲悉，父母參與學校的研究人員明確表示，父母的參與對兒童的學習和學業成績有直接和持久的影響。然而，這並沒有改變許多家長參與學校活動的行為。從表面上看，社會經濟地位較低的許多父母似乎都不知道，當他們捲入其中時，他們對子女的表現有何影響。然而，父母是他們孩子的第一位也是最重要的老師。當他們指導孩子們的行為時，他們教他們並為他們上學做準備。家長必須認識到，他們需要與學校環境建立聯繫，才能讓孩子成功，學校才能成功。學校還必須認識到，這是一個雙向的過程，他們需要與家長和家長一起工作，才能讓孩子們取得成功。當父母為子女提供監督和支持時，他們更有可能成功，因為教師對子女寄予很高的期望。家長參與學校活動也保證教師尊重父母並對子女表現出興趣。